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  • 与自然触碰(小学科学问题化学习)/问题化学习丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：周斌|责编:孙娟|总主编:王天蓉//徐谊     出版社：华东师大
  • 丛书项：问题化学习丛书
  •     小学科学问题化学习活 力团队是问题化学习研究的 “初始成员”，《与自然触碰 ——小学科学问题化学习》 是活力团队二十年来研究的 集体成果。本书以科学课的 学习视角和问题化学习逻辑 梳理了六个部分，分别是“ 与自然触碰”“自然观察—自 主发现问题”“情境体验—聚 焦核心问题”“思维碰撞—建 构问题系统”“探究追问—深 化问题解决”“感悟奇妙—交 流学习成果”。每一部分别 由问题导读、周周日志、正 文章节、教师行动Q&A以及 Touching & Feeling五个版 块组成。本书可有助于小学 自然科学教师优化课堂生态 ，提升课堂品质。
  • 人民幣：RMB 78.00 元     售价：NT$ 312.00 元
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  • 优秀小学生的56个习惯

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：李静|责编:俞都     出版社：古吴轩
  •     这是一本专为小学生量 身打造的好习惯养成自助指 南书。全书从品德、礼仪、 学习、自律、生活、交友、 行为、社交八大主题习惯切 入，从孩子的视角出发，通 过漫画形式，为孩子讲述养 成好习惯的重要性和必要性 ，让孩子从内心受到启发， 按照书中所指导的方法，逐 步完善自己，让自己成为有 教养、受欢迎、成绩优、高 情商的人。
  • 人民幣：RMB 49.80 元     售价：NT$ 199.20 元
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  • 学思行理念下的小学跨学科主题学习实践探索

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：编者:王雅琴|责编:周霈     出版社：上海社科院
  •     跨学科主题学习是义 务教育课程方案和课程标 准（2022年版）提出的 新概念，与师生习惯的在 课堂里坐而论道式的教学 方式相比，它注重实践、 注重综合，是一种更显性 地指向素养培育的学习方 式。 本书是上海市浦东新 区傅雷小学开展跨学科主 题学习教研的成果总结。 主要内容由两部分构成： 第一部分诠释了学校对跨 学科主题学习的理解以及 建构的校本化设计框架， 第二部分呈现了33个跨学 科主题学习的设计案例。 希望这些经验能够为小学 教师开展跨学科教学具体 工作提供参考。
  • 人民幣：RMB 118.00 元     售价：NT$ 472.00 元
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  • 思维素养导向的小学科学课堂项目化学习

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：李松叶|责编:袁涛     出版社：现代出版社
  •     2016年9月，中国学生发 展核心素养总体框架正式发 布，基础教育课程改革正式 迈入核心素养的新时代。 2022年4月21日《义务教育 小学科学课程标准》正式颁 布。科学思维成为小学科学 核心素养的关键。培养学生 的科学思维能力就是要掌握 分析与综合、比较与分类、 抽象与概括、归纳与演绎、 联想与想象、重组思维、发 散思维、突破定势等基本的 思维方法，培养学生模型建 构、推理论证、创新思维的 能力。本主题是全书的理论 实践。本书的编写力求简明 扼要，突出实践应用，结合 系统课例，深入剖析提炼， 力争对一线科学教师在课堂 项目化学习的理论学习和策 略运用提供借鉴。
  • 人民幣：RMB 98.00 元     售价：NT$ 392.00 元
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  • 让学习行走(小学课程思政在地化实践探索)

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：张浩强|责编:高珊珊     出版社：吉林大学
  •     在当今教育领域，课程 思政的重要性日益凸显，而 《让学习行走：小学课程思 政在地化实践探索》正是一 本顺应时代需求的作品。 本书创新性地提出以“行 走”的方式探索小学课程思 政的在地化，打破了传统思 政教育的局限，让学习不再 局限于课堂，而是走向更广 阔的天地。无论是基层学校 在制定课程思政规划时，还 是一线教师在寻找教学创新 灵感与方法时，都能从这本 书中获取丰富的经验和有益 的参考，是一本对小学课程 思政实践具有重要指导意义 的不可多得的好书。
  • 人民幣：RMB 56.00 元     售价：NT$ 224.00 元
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  • 品读童年--家校社协同构建小学生社会与情感学习支持系统的研究与实践

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：颜洁|责编:刘湘琦     出版社：湖南大学
  •     本书在家校社协同视野 下进行小学生社会与情感学 习支持系统的研究与实践， 深入分析了儿童社会与情感 能力发展的关键要素和实施 路径。本书以鲜活生动的案 例，深入浅出阐述了教师赋 能孩子情感世界的丰富实践 和理性思考，既有教育思想 的引领，更有教育实践的参 考。从健全协同机制到研发 共育课程群，形成家校社共 育课程建设的顶层设计；从 合作学习到服务学习，再到 游戏化学习，遵循家校社共 育课程构建规律，遵循赋能 孩子情感世界的规律，为提 升孩子的情感认知赋能。
  • 人民幣：RMB 98.00 元     售价：NT$ 392.00 元
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