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  • 物型课程(教育的空间诗学)

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：刘慧//李云华//蒋秋华|责编:陈跃|总主编:陈瑞昌//陈宁     出版社：东南大学
  •     “物型课程”是一个全新 的概念，强调发挥“物”的课 程意象，以环境建模、物 型建构与课程开发为内核 ，实现“文化塑型”。物型课 程反对脱离学生兴趣和生 活实际的纯粹概念化学习 ，主张“在情境中学习”“在 活动中学习”“在探究中学习 ”，达到以物化人的育人效 果。本书基于物型课程的 学校建筑、空间建构、教 室文化等学校空间诗学的 范式建构，探究物型课程 理念下正常而积极的童年 生活样态，涵盖学校教育 空间与儿童发展的内在关 系与规律，课程与教学新 样态，儿童校园生活新常 态的探索与实践。
  • 人民幣：RMB 62.00 元     售价：NT$ 248.00 元
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  • 审美性变革(学校课程的诗意境界)/学校课程变革新取向丛书

  • 所属分类：文教体育>>教 育>>初等教育理论     作者：编者:梁翀华|责编:刘佳|总主编:杨四耕     出版社：华东师大
  • 丛书项：学校课程变革新取向丛书
  •     人是课程美学的核心， 塑造完美人格是课程美学 的目标。 审美性变革是一种课程 旨趣，也是一种课程探究 方法。美学取向的学科课 程群建设，是在真实的课 程场景中审视和思考课程 问题，它更强调人文性、 整全性、生成性、具身性 、扎根性。课程是诗意的 存在，它链接世界，通往 内心，让每个人“诗意地栖 居”。 本书是小学学校课程体 系课程建设的实践成果。 美学取向的学科课程群建 设，是在真实的课程场景 中审视和思考课程问题， 更强调人文性、整全性、 生成性、具身性、扎根性 。随着课程建设的逐步深 化，学校聚焦学科素养进 行了深入的思考与追问， 在“百步梯课程”的基础上提 出并架构了“宽语文”“慧数 学”“活英语”“融科学”“美音 乐”“酷美术”“炫体育”七个 学科课程群，提炼学科课 程哲学，梳理课程目标与 框架，致力于更充分地整 合自然、生活等多方资源 ，创设富有张力的学科生 命场，让每一个生命都以 自己独特的方式绽放精彩 。
  • 人民幣：RMB 42.00 元     售价：NT$ 168.00 元
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