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自适应学习与合作学习(如何在学校课程体系中实现学生的深度学习)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(日)奈须正裕|责编:肖妩嫔|译者:李凌洁出版社：中国青年
本书详细介绍了在日本学校开展的自主学习项目，通过具体的课堂场景和学生表现阐明了如何在学校的课程体系中实现自适应学习与合作学习的综合提升，并通过探讨中小学环境教学、信息与通信技术教学等新兴教学方式的可能性与实践方法，全方位地展现了自适应学习与合作学习的教学理念与实践。
人民幣：RMB 49.90 元售价：NT$ 199.60 元

适应性学习空间支持下的学习范式研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：沈书生|责编:朱丽娜//高丽丽出版社：科学
丰富的技术形态构成了富技术的时代背景，并促进了教育生态的持续变革，人们对教育的理解正在发生诸多突破性创新。由于大数据、人工智能、虚拟现实和增强现实等技术的加持，由富技术构建的学习空间将不再仅仅是一种单纯的物理性学习场所，它还可能基于学习个体的行为过程数据的记录与判断，持续创建学习的新场景或新情境，支持个体形成差异化的学习，推动学校教育从教学范式向学习范式转型。通过与基础教育、职业教育和高等教育领域不同学科教师的长期交流和实践探索，并基于前期形成的关于信息化学习设计五大维度的系列思考，本书进一步就实践过程中如何理解学习范式的变革与具体实践的样式等进行深入剖析，并提供了应用方法的指导。本书主要适合基础教育、职业教育和高等教育系统从事教学工作的教师，以及对教学和学习转型感兴趣的研究者阅读。
人民幣：RMB 108.00 元售价：NT$ 432.00 元

应用学习科学--心理学大师给教师的建议
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)理查德·E.梅耶|译者:盛群力//丁旭//钟丽佳出版社：轻工
《应用学习科学--心理学大师给教师的建议》是理查德·E.梅耶最新的研究成果，总结了学习、教学和评估这三个相关领域的研究。本书分为三个部分：如何开展学习、如何开展教学，以及如何开展评估。第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题，接着提出了学习科学的三条原理，然后讨论了学习的认知模式，以及动机和元认知问题。第二部分回答了教学方面的诸多问题：认知容量的三个要求、三种教学场景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八条教学设计原则以及在学习中如阿指导认知加工。第三部分包括如何实施有效的评估，以及如何评估学习结果。第三部分也讨论了教学效果的研究，并且提出了对教学实验法的看法。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

职业院校网络学习空间建设与应用
所属分类：文教体育>>成人教育>>职业技术教育作者：王云凤|责编:徐艳君出版社：北京理工大学
本书针对网络学习空间认知缺乏共识，建设呈盲目状态，活跃度不够，缺少实质性的、常态化的应用，智能性不足，空间数据尚未有效利用，纽带作用不明显，联通价值没有充分发挥等问题，从职业院校的教育教学实际出发，着重研究网络学习空间中教师、学生、课程、教材、资源、策略、工具、环境等要素的特征及相互关系，梳理职业院校网络学习空间的内涵和发展需求，设计“虚拟学习共同体” 六要素，建立适应“校企协同育人”的网络学习空间框架，创新职业院校网络学习空间建设机制，设计“动态发展”的数字资源建设规范，制定“建、用、评、奖” 的网络学习空间管理机制，构建“平台个性化推送+ 学生自主性学习”的教学模式。本书详细介绍了应用开源Moodle平台建设网络学习空间支撑平台的策略与方法，应用生成性学习理论和SCORM标准，设计网络学习空间技术规范的具体做法，并结合案例介绍了网络课程与学习资源共建共享的机制、策略与过程，信息化教学设计的程序与方法。本书为职业院校推进教育教学改革提供了新的理论支持，为职业院校建设“网络化、智能化、泛在化、个性化”的学习空间提供参考。本书中的所有案例都已在实践中应用。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

在信息丰富环境下学习--从信息海洋启航到智慧学习(第2版)/学习科学与教学设计应用译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)迪丽娅·纽曼//玛丽·让·特切·德卡罗//维拉·J.李//史黛丝·格林韦尔//艾伦·C.格兰特|责编:王琳|总主编:盛群力//屠莉娅|译者:盛群力//屠莉娅//冯建超//方向出版社：中国科学技术
丛书项：学习科学与教学设计应用译丛
本书基于信息科学和学习科学的交叉研究，介绍了信息时代所带来的学习方式的巨大改变，进而介绍了在信息丰富的环境中开展学习所使用的“智慧学习”模型。本书还针对从幼儿园到研究生教育的各学习阶段，以及图书馆等非正式教育环境下的学习，给出了“智慧学习” 模型的实际运用案例。书中所阐述的方法，不仅为读者利用信息进行学习和教学提供了启发，还传达出一种“ 生活处处有信息”的思维习惯，引导学习者在利用信息解决问题、改善生活的同时，也为独立学习和终身学习打下基础。该书对教师、学生和所有有志于终身成长的人有借鉴意义。
人民幣：RMB 69.00 元售价：NT$ 276.00 元

大学城网络学习空间应用教程(高等教育教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：韩先满出版社：中国铁道
韩先满主编的《大学城网络学习空间应用教程》以世界大学城网络学习空间为蓝本，指导学生使用个人学习空间，帮助教师更好地利用空间功能将教学资源建设得更切合学生学习实际，更好地利用空间功能开展教研教改以及利用空间功能展现自己的个性与特征。本书对涉及教学与学习活动的相关功能进行了介绍，包括空间学习应用(学习前准备、学习基本操作、其他学习应用等)、空间教学应用(教学前准备、教学基本操作、其他教学应用等)以及空间应用提高和空间美化装扮等内容。教材中所述功能都在世界大学城空间进行了测试。本书适用于初次使用个人学习空间的学生和教师，对于其他网络学习空间使用者可作参考。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 162.00 元

培智学生实践学习空间的建构与应用--基于培智学校课堂教学的实证研究
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:奚英|责编:张涛//盛纯出版社：文汇
本书以培智学校一般性课程为主线，从生活语文、生活数学、生活适应、运动康复及艺术课程这五个课程模块，探索了实践学习空间的创设与运行，遵循培智学校学生的学习特点与发展规律，既关注与学生生活密切相关的学习体验，也关注虚拟学习空间的创设；既关注特定学科的目标任务，也关注跨学科的学习整合；既关注校内资源的充分利用，也高度关注家校协同。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

身体学习法(你的身体是如何学习和记忆知识以及为什么你应该相信它)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(英)西蒙·罗伯茨|责编:肖佳|译者:周荞出版社：中国青年
人类是如何学会简单的技能，如做饭、骑自行车，以及复杂的专业技能，如弹钢琴、滑雪？自动驾驶汽车为什么难开发？演员通过什么方式更快速记忆台词？聊天机器人可以进行合格的对话，但它们聪明吗？……这些问题都牵涉到“身体”。我们常常认为智力存在于大脑，而忽视了身体对人类的记忆、知识与智能发展有多重要。本书探讨了“心智优先”观念的局限性。获取智慧，身体的贡献同样重要，身体也会影响心智。人类思想之所以强大，就是因为我们可以通过身体去感知、学习、理解以及获取知识。本书从观察、练习、即兴、同理心、记忆力五个维度，深入阐述了身体是如何学习和记忆知识，以及为什么我们应该相信它。全球顶尖的商业人类学家西蒙·罗伯茨，以他曾担任英特尔、脸书、宝洁、谷歌以及其他全球500强企业顾问的经验，通过真实案例和尖端科学，分析了身体学习在技能习得、商业、创意与设计、人工智能等领域的广泛应用，揭示了为什么身体学习在很多时候比大脑学习更可靠，重视身体记忆与感受、学会用身体学习的意义，以及在这个认为数据就是一切、人工智能就是未来的世代，智慧必须依赖身体对世界的理解
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

聚焦学习的课程评估--L-ADDER课程评估工具与应用/学校课程深度变革丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：编者:陈瑾|总主编:杨四耕出版社：华东师大
丛书项：学校课程深度变革丛书
主编陈瑾根据学校课程发展要求，借鉴分级评估思想，开发“L-ADDER”课程评估工具，构建各维度观测点及其分级评估标准，用以检验学校课程发展水平，优化学校课程设置与实施，提升学校课程品质，推动学校向着智慧型组织发展。“L-ADDER” 课程评估工具的开发与使用效益是巨大的，我们因此有了一套科学的、易操作的课程评估工具，为课程评价研究提供了极有价值的蓝本。《聚焦学习的课程评估--L-ADDER课程评估工具与应用》讲述了上海市教育科学研究院为中小学研发的“L—ADDER”课程评估工具的内容框架及其在一线学校的使用研究。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

一图胜千言(每位教师都应掌握的35种思维工具)/走进学习科学丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：(英)奥利弗·卡维格利奥里//戴维·古德温|责编:郭晓娜|总主编:盛群力|译者:张阳出版社：中国人民大学
丛书项：走进学习科学丛书
在日常教学中，老师往往会有这样的感受：绘制一张流程图，就能更好地监控自己的教学进度，便于全面管理；画出学习主题的结构，就能帮助学生梳理知识，从而更好地记忆和理解学习内容。图示为什么会有这样神奇的效果？认知科学家是如何说的？教师又该如何运用它来提升教学效果，帮助学生高效学习呢？这正是本书要回答的问题。本书介绍了信息组织图（Graphic Organisers）背后的认知理论，展示了30余种图示的特点和使用方法，呈现了50多位不同学段、不同学科教师的真实案例，以及将图示与其他教学策略结合使用的指南。本书图文并茂，轻松易读，有助于师生运用可视化思维工具，实现高效教学和有效学习。
人民幣：RMB 128.00 元售价：NT$ 512.00 元

泛在学习的资源组织模型及其关键技术研究--学习元的理念技术和应用/互联网+教育体系研究丛书
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：余胜泉|责编:王强//吴纯燕出版社：北京师大
丛书项：互联网+教育体系研究丛书
本书以促进区域教育公平、学校优质发展、学生个性化成长为核心目标，以互联网为基础设施和创新要素，对教育环境体系、教育内容体系、教育组织体系、教育评价体系、教育管理体系、教师专业发展体系等教育主流业务产生系统性变革影响，进而重构“互联网+”时代的教育业务流程，构建灵活、开放、终身、个性化的新教育生态体系。本书主要研究互联网+背景下，学生的认知方式、学习方式、生活方式等方面发生的主要变化，及其对学生的成长影响和干预方法。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

应用语文习题册(与应用语文配套全国高级技工学校通用教材)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育教材作者：何语华出版社：中国劳动社会保障
本习题册根据人力资源和社会保障部职业能力建设司颁发的《技工院校语文课程标准(2010)》编写，是全国高级技工学校通用教材《应用语文》的配套用书。习题册紧扣课文教学要求，按照课文顺序编排，注重基本知识的巩固及应用能力的训练，着眼于学生语文素养的培养。知识点分布均衡，题型丰富多样，适合不同程度的学生学习。本习题册由何语华主编，符红艳审稿。邱小霞、邵青、丁艳、刘衡、侯毛珊、倪子砚参加编写。
人民幣：RMB 7.00 元售价：NT$ 31.50 元

移动学习应用实验教程(空间信息技术实验系列教材高等院校计算机系列教材)
所属分类：文教体育>>教育>>电化教育作者：编者:解敏//李睿|总主编:杨昆出版社：华中科技大学
本书依据移动应用开发的流程，由浅入深地介绍利用App Inventor设计和开发移动学习应用典型案例的方法和过程。全书包括移动学习资源设计、移动学习用户界面设计、移动学习交互设计、移动学习评价设计，以及移动微课程设计5个模块。本书也介绍了搭建App Inventor开发环境的方法，并在附录部分介绍了App Inventor常用组件的典型应用。本书可以作为教育技术专业、计算机科学与技术专业的学生移动学习App开发的实验教材，也可为其他学科的师范生、中小学教师及其他人员开发移动学习 App提供参考。
人民幣：RMB 26.00 元售价：NT$ 104.00 元

让孩子的人生更有戏--以生涯适应力学习为引领的有戏教育实践研究
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：全迅|责编:钱震华出版社：上海三联
《让孩子的人生更“有戏”——以“生涯适应力”学习为引领的“有戏”教育实践研究》即是虹口区教育学院实验中学教育干部和教职工开展“有戏”教育实践研究的成果结晶。在此，要衷心感谢在学校研究实践“有戏”教育过程中各级领导的关怀支持、各位专家的助力代领！正是有了您们的鼓励和助力，虹口区教育学院实验中学在德育、教学、校园活动、师资队伍、家校互动等各方面的“有戏”教育工作中积累了宝贵的经验，收获了很多成就与荣誉，也让我们接下来的办学更加“ 有戏”；感谢为“有戏”教育辛勤付出的全体教职员工，正是有了大家主动回应“怎么培养人”的问题，有戏校园得以开展可持续、可进阶的内涵建设；更要感谢我们可爱的学生们，你们努力学习，追求“ 出彩”表现，坚定了学校搭建“有戏校园——美好未来的教育平台”决心！
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

数学及应用<第2版>习题册(高等职业技术院校公共课教材)
所属分类：文教体育>>成人教育>>成人教育教材作者：郭淑锋出版社：中国劳动社会保障
人民幣：RMB 7.00 元售价：NT$ 28.00 元

四大名著应该这样读(陈文新给中学生讲四大名著)/中华传统文化经典研习系列
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：陈文新出版社：中华书局
丛书项：中华传统文化经典研习系列
陈文新著的《四大名著应该这样读(陈文新给中学生讲四大名著)/中华传统文化经典研习系列》系统解析了“四大名著”，不仅介绍每本书的历史背景和作者生平，还对书中的重点问题进行剖析，引导读者在了解人物、故事的基础上，知其然，亦知其所以然。阅读本书，不仅能领略“四大名著”的精彩之处，更能深刻地认识到“四大名著”的魅力与价值。
人民幣：RMB 26.00 元售价：NT$ 104.00 元

实践的模样(初中化学学科实践学习分析与应用)/广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育数理化作者：邱惠芬|责编:张学颖|总主编:于慧//李晓娟出版社：暨南大学
丛书项：广东省中小学百千万人才培养工程初中理科名教师培养项目丛书
本书聚焦化学教育学科实践学习，基于可见的学习理论，建构了目标、知识、活动、评价四要素分析框架，并运用于教学实践，为学科实践活动的“教—学—评” 一体化设计提供了清晰的路径，为学生的反思性学习提供了支架。按照研究框架，本书包含可见学习理论下初中化学学科实践学习理论研究、实践学习目标分析框架、实践学习内容分析框架、实践学习过程分析框架、实践学习证据分析框架、初中化学学科实践活动案例。
人民幣：RMB 69.80 元售价：NT$ 279.20 元

培养终身学习能力和习惯的芬兰教育(成就每一个学生拥有适应未来的核心素养和必备技能芬兰教育全球第一的秘密姊妹篇全新修订升级版)
所属分类：文教体育>>教育>>中等教育理论作者：陈之华|责编:周红出版社：中国青年
芬兰的教育课程改革打破了传统思路，在课程的三级设置、多种选修、可选式考试等方面颇有建树，可以说是当今世界教育新课程改革的一个榜样。《培养终身学习能力和习惯的芬兰教育》共分四大篇章45个课程主题，呈现注重个性化发展、合作与交流、创新和实践能力培养的芬兰教育全景，全面揭示芬兰教育让课程对接真实世界的挑战，学生拥有美好的学习历程与未来。贯穿全书的珍视每个学生、不让孩子输给世界的教育理念，让教师和家长深切感悟到芬兰教育为什么被称为全球第一？征服世界的“奇迹教育”如何去学习、效仿、运用？的心中。公民责任，高于自身享乐。教师不断通过信仰与人生、文化的差异与尊重、人与社会的伦理关系、人与社会责任的关系、环境保护等专题课，和学生一起进行严肃又实际的讨论，学生自然而然地了解到，人不是独立的个体，相互尊重，才能维持多元社会与文化的和谐关系。一起正视各类校园问题。学校对于校园危机的处理，就是第一时间真诚地与学生一起面对，走过面对悲伤、减卸压力的历程，学到悲戚与共、勇敢正视的人生课。协助孩子选择未来。教育达到“百年树人”境界才能永续推动。教育不能成为相互比较的催化剂，不能成为分类贴标签的审判官。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

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