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  • 教育学专业英语

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:董晓波|责编:吴宇森     出版社:北京大学
  •     本书将学习英语与了解 教育领域内一些常见学科理 论以及教学实践,提高解决 实际教育问题的能力紧密结 合,即在学习英语的同时, 使读者系统地了解教育学科 学理论、专业知识和教学实 践;在认识、走进教育领域 的同时,学习和了解教育学 科中一些常见的教育理论、 观点(包括专业词汇、术语 等)的英语表达,在巩固一 般语言知识和运用能力的基 础上进一步扩展学生的语言 知识,提高学生的语言应用 能力,将语言教学和教师专 业教育融会贯通,以期提升 一线教师以及师范生的综合 素质。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 教育学专业英语教程(第2版21世纪高等学校专业英语系列教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:董晓波|责编:田秀青     出版社:北京交通大学
  •     本教程在内容编排上力 图反映当代教育学的发展趋 势与新特征,注重教育学专 业知识与英语学习的有机结 合,所包括的课文涉及当代 教育学的主要方面,不仅注 重英语能力的培养,也强调 教育学专业知识的传授和技 能的训练。 本教程除适合高等师范 院校本科生、研究生使用外 ,也可供各级各类教育学院 教育学、教育心理学、英语 教学法等专业的本科生和研 究生学习教育学专业英语之 用。此外,对于大、中、小 学教师了解教育学理论知识 ,提高教育学专业英语水平 也是难得的参考书。
  • 人民幣:RMB 49.00 元     售价:NT$ 196.00
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  • 英语专业毕业<学术>论文写作教程(修订版高等学校英语专业系列教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:编者:张霖欣|责编:任佼     出版社:外语教研
  •     张霖欣主编的《英语专 业毕业<学术>论文写作教 程(修订版高等学校英语专 业系列教材)》全面详实地 介绍了毕业论文写作从选题 谋篇到撰写定稿的各个环节 ,并针对英语专业的五个主 要研究方向:文学、语言学 、英语教学、翻译和文化, 分别讲解其写作要领和注意 事项,方便读者学习参考。 本书系统严谨地介绍论 文写作的各个环节和研究方 向,讲解详尽务实,并以大 量真实案例作为支持,真正 做到理论与实践的有机结合 。 本书以学习者的实际需 要为出发点,着力解决论文 写作区别于基础写作的重点 与难点,并为选择不同研究 方向的毕业论文写作者提供 针对性的指导。 本书既注重提升学习者 论文写作的基本素质、培养 严谨科学的学术态度,又强 调培养以创新能力、思辨能 力和实践能力为核心的综合 能力。
  • 人民幣:RMB 45.90 元     售价:NT$ 183.60
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  • 全英文财经类专业课课程思政优秀教学设计案例集(2004-2024)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:编者:李劲松//林华//张薇|责编:王雅楠     出版社:复旦大学
  •     本书以课程思政示范课 为基础,将优秀教学案例汇 编成册。精心选取了9门财 经类课程的27个优秀教学案 例。本书选取的课程充分体 现学院国际教育和财经专业 人才培养特色,每篇教学案 例包括课程概况、教学目标 、课程思政教学目标、课程 思政元素与设计、案例简介 、课程思政教学实施过程、 教学效果和特色与创新七个 部分,全面描述了教师如何 将情感、态度、价值观嵌入 理论知识的讲授过程中,展 现了教师寓价值观于学生教 育的培养技巧。充分体现了 教师队伍作为“主力军”,将 课程建设作为“主战场”,将 课堂教学作为“主渠道”,实 现显性教育和隐性教育相统 一,在实现价值塑造、知识 传授和能力培养三者融合中 发挥的关键育人作用。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 小学英语课程与教学论(新时代小学教育专业实践应用型系列教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育外语     作者:编者:黎茂昌//陈陆健//苏峻|责编:郑成业     出版社:浙江大学
  •     本教材编写的核心理念 是培养应用型人才,基于 2022年版《义务教育英语 课程标准》进行编写。本教 材分上篇、中篇和下篇三部 分。上篇为教学理论,主要 介绍小学英语课程、小学英 语教学、英语教学理论与流 派、教学方法与策略等;中 篇为教学实施,主要分析小 学英语教材。讲述小学英语 课堂教学设计、教学实施、 教学评价与反思以及案例分 析等;下篇为教学资格考试 辅导。整体指向英语核心素 养,旨在提高师范生的英语 教学能力。在体例呈现方式 上,全书设置章节概述、学 习目标、结构图、情境问题 、案例学习、小贴士、体验 练习、在线资源等不同板块 ,通过多角度将理论与实践 结合,全面指导学生学习。
  • 人民幣:RMB 65.00 元     售价:NT$ 260.00
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  • 大学-中小学英语教师专业学习共同体研究--国家特需人才培养视角

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:郭晓英|责编:张淑文     出版社:南京大学
  •     “服务国家特殊需求人才 培养项目”,即学士学位授 予单位培养硕士专业学位 研究生,在一定程度上缓 解了教育硕士培养院校集 中于中心城市与省会城市 的矛盾,也有利于形成教 育硕士培养模式多元化的 格局。教育硕士的培养为 大学与中小学的教师提供 了很好的合作契机。大学 与中小学教师学习共同体 是促进教师专业发展的最 有效的途径之一。 本书以“国家特需人才培 养项目”——教育硕士专业 学位研究生教育的试点院 校为例,以教育硕士(学 科英语)的校内外导师构 成的大学与中小学英语教 师学习共同体为研究对象 ,分析英语教师专业学习 共同体存在的困境及其原 因,探究大学与中小学英 语教师专业学习共同体的 有效措施,提升教师专业 发展的实效性,实现大学 与中小学英语教师的合作 双赢。
  • 人民幣:RMB 85.00 元     售价:NT$ 340.00
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  • 小学英语教学理论与实践(新时代小学教育专业实践应用型系列教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育外语     作者:编者:王夫娟|责编:郑成业     出版社:浙江大学
  •     本教材是一部全英文 教材,学生通过阅读教材 、讨论互动、实践演练, 既能够提高英语语言能力 ,也能够提高英语语言教 学能力。本教材体现了前 沿性,第一章阐述了我国 对师德的最新要求,第二 章专题介绍了2022年版 的《义务教育英语课程标 准》,第三章“语言观”和 第五章“教学流派”等章则 体现了国内外相关的最新 研究成果。教材体现了理 论实践相统一,能够适应 项目学习、案例学习、模 块化学习等不同学习方式 要求。本教材的内容编排 科学合理,从教师观、语 言学习观、教学观的学习 到具体的课堂教学技能的 学习,体系完整,逻辑性 强。
  • 人民幣:RMB 39.00 元     售价:NT$ 156.00
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  • 小学英语课程标准与教材研究(第2版高等院校小学教育专业教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>初等教育外语     作者:编者:鲁子问//陈则航|责编:师文     出版社:华东师大
  •     本书以《义务教育英语 课程标准(2022年版)》 和英语核心素养为依据,以 国家审定通过并在全国广泛 使用的3套小学英语教材为 主要参考,结合真实课例, 对英语课程标准基本理念、 核心素养、课程目标,各版 本教材内容、教材结构、教 材特点、教学主线、教学文 本,以及教学实施中不同层 次学校的教材处理方法等进 行了分析。旨在提高学习者 理解课程内容和标准的能力 ,培养学习者分析教材和有 效使用教材的能力。
  • 人民幣:RMB 59.80 元     售价:NT$ 239.20
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  • 上海高校国际学生英语授课示范性课程与专业建设发展报告(2022)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:编者:上海市教育委员会|责编:罗俊     出版社:上海人民
  •     本书是第四本公开出版 的上海高校国际学生英语授 课课程与专业建设发展报告 ,集中呈现了相关工作的思 考和实践,尤其是更新评价 指标体系,强调学科专业建 设的新导向。具体来说,本 书由四个部分构成:第一部 分是上海高校国际学生英语 授课课程与专业建设策略, 包括“高校全英文课程质量 保障体系建设的上海实践”“ 2020版指标体系研制报告”“ 面向国际学生的全英文课程 与专业建设报告”三项内容 ,对建设理念、过程、重要 举措进行了说明;第二部分 是80门中英文课程简介,是 本轮次工作成效的集中呈现 ;第三部分是“上海高校国 际学生英语授课示范性课程 指标体系(2020年版)”和“ 2021年上海高校国际学生 英语授课示范性课程名单” ;第四部分是学校和课程建 设的典型案例,旨在发挥高 校和课程负责人在管理和建 设方面的引领效应。
  • 人民幣:RMB 98.00 元     售价:NT$ 392.00
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  • 中国公办与民办学校教师专业身份认同比较研究(英文版)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:刘浩然|责编:王扬帆     出版社:厦门大学
  •     民办学校教师职业经历 是教师教育领域被长期忽视 的话题。本书关注教师能动 性(Agency),并采用叙 事探究和比较分析的研究方 法,提出了教师身份认同的 两个核心要素。基于此,教 师身份认同过程可分为自我 超越、决心确认、信心增强 和情绪控制四种类型。研究 发现教师对其职业目标仍存 有歧义、张力和文化特异性 特征,并对身份认同感的语 言和文化现象进行了批判性 的反思,以期更好地理解不 同学校背景下教师的经验及 其职业身份的形成。
  • 人民幣:RMB 79.00 元     售价:NT$ 316.00
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