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小学生科学学习心理学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：叶宝生|责编:吴炜//赵龙//王舒欣出版社：湖南科技
小学生科学学习心理学是与小学科学教学实践紧密联系的，是心理学应用于学科教学领域的重要体现。本书以普通心理学、儿童心理学和教育心理学的研究成果为依据，以科学学科知识特征为基础，考察小学生在科学学科学习过程中的心理现象，将学生的科学认识过程与心理发展过程相协调，既促进学生科学认识的发展也促进学生的心理发展。掌握小学生科学学习心理，对于小学科学教师确立清晰的教学目标、作出符合小学生特点的教学设计、进而产生有效的科学学习，都具有重要的实际意义。本书是为小学科学教育专业课程“小学生科学学习心理学”编写的教材，是小学科学教师进行教学研究不可多得的参考资料。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

小学科学实验教与学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:王家友//窦玉满|责编:陈佳出版社：东南大学
本书的内容聚焦以下几个板块：第一板块简要介绍科学、科学教育、儿童、小学科学教育的发展史以及主要流派。第二板块简要介绍实验教学的相关理论。第三板块涉及通用技术方面的一些内容，这部分内容也包含了目前所出现的一些新技术、新手段。第四板块分别对物质领域、生命领域、地球与宇宙领域以及技术工程与社会这四个领域的重点实验及其拓展实验进行了具体的举例说明，同时还针对创意实验进行了一些尝试。第五板块涉及实验室的建设与管理问题。比如实验室建设与管理中的新趋势、新要求、新特征以及建设与管理过程中需要的一些表格、台账资料等。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：袁优红出版社：浙江大学
袁优红等编著的《小学科学有效性教学策略探究 --上学生喜欢的科学课》是一本长期实践在教学第一线的教师，关于研究课堂教学的心得体会与感悟。同时，也记录了一线教师不断追求教学业务水平提高的心路历程。作者倡导以学生为本，实施简约、真实而有效的课堂教学理念，引导学生在自主的实践体验中实现科学素养的提高，上学生喜欢的科学课。《小学科学有效性教学策略探究--上学生喜欢的科学课》记录了在新课程教学与研讨过程中遇到的热点与难点问题，以及教学中的不断思考、改进、再思考、再实践改进。
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 157.50 元

小学科学实验教学说课与课例研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：高翔|责编:郑杰出版社：福建教育
全书共三章，并以附录的形式提供与正文相关的实验与实验教学的补充材料。第一章“小学科学实验教学”，针对教师普遍对试验、实验和实验教学等概念的模糊认识，结合文献分析等方法进行深入的探讨，厘清概念。第二章“小学科学实验教学说课”，创新提出了实验教学说课的操作性定义，并从系统论视角出发重新建构实验教学说课的框架体系与操作系统。第三章“小学科学实验教学课例研究”，包含核心概念的界定，研究的背景、意义、内容和方法等，梳理出小学科学实验教学课例研究的操作框架，列举三种有代表性意义的研究成果。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

小学科学品质课堂教学样态
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:何建东|责编:方明//李嘉荟出版社：南方日报
数年来，何建东老师和他的教研团队，从理念萌生到教研和教学实践，尤其是近两年在广东省基础教育小学科学教研基地项目立项后开展的大量探究式教学、项目式教学和大单元教学等教学案例实践研究，进而再进行经验梳理和理论提炼，形成了一系列研究成果。作为其研究的核心成果，《小学科学“品质课堂”教学样态》一书的意义，正是在课堂教学这个科学教育的关键环节的深入研究上做文章，为我们提供了可资借鉴的宝贵经验，对一线教师开展科学教学研究和实践具有较强的指导意义和实际价值。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

小学科学课堂教学问题研究
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：高春秀//毛德录|责编:李佳健出版社：首都师大
本书从如何在探究活动中建构科学概念、如何根据学生的兴趣点设计教学、如何培养学生的科学探究能力、如何培养学生的科学思维、如何培养学生的倾听习惯、怎样培养学生的质疑能力、怎样运用发展性评测促进学生核心概念的形成、如何利用课堂诊断技术进行教学反思等八个方面探讨小学科学课堂教学中的问题，每个问题后均有教学案例、教学设计作为支撑，对小学科学教师进行课堂教学起到一定的借鉴作用。
人民幣：RMB 45.00 元售价：NT$ 180.00 元

自主建构型小学科学概念教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：陈俊强|责编:包瑞峰出版社：东北师大
本书介绍了一种基于建构主义教学理念的教学方法，这种方法注重学生的主动性和参与性，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，形成自己的思考方式和学习习惯。本书从问题厘定、理论溯源、要素分析、模式建构、学科融合等方面梳理和论证了自主建构型小学科学概念教学的现实问题、理论依据、实践要素、实施过程，并通过20多个优质实践案例，为教师践行自主建构型科学概念教学构建了一幅翔实的蓝图，具有一定的实践参考价值。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

指向科学学科核心素养的小学科学单元设计实践
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：王小宁|责编:于晓颖出版社：中国文联
本书分为课堂篇、作业篇及评价篇三部分内容。课堂篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在课堂教学中得以落实，通过常年对于教学设计的钻研，提出一个基本的单元教学设计范式供一线教师使用，可以参照范式进行单元教学设计活动，提高教师备课效率，增强核心素养情况的落实。该篇最后列举出了完整单元教学设计的案例供一线教师参考使用，分别指向工程实践类单元教学设计和科学探究类单元教学设计，两篇案例分别荣获市、区级单元教学设计竞赛一等奖。作业篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在单元作业中得以落实，通过常年对于单元作业的钻研，提出一个基本的单元作业设计范式供一线教师使用，教师可以参照范式进行单元作业设计活动，提高教师备课效率，增强学生核心素养的落实情况。该篇最后列举出了学生不同方面作业成果的案例供一线教师参考使用，分别指向单元教学设计中的作业、课后自然科学实践作业、课后社会科学实践作业和课后设计与制作类实践作业。评价篇中，主要阐述了科学课程标准核心素养如何在单元作业评价中得以落实，通过常年对于单元作业评价的钻研，提出几类单元作业评价的模板，可以参照模板开展对单元活动的评价，提高教师备课效率，增强核心素养的落实情况。该篇评价主要是针对单元教学活动和单元作业的表现性评价，并在最后列举出单元表现性评价的案例供一线教师参考使用，分别指向单元教学活动（作业）中的评价、单元课后实践作业评价。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

学在现场(小学科学场馆研学课程的开发与实践)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：徐晨来|责编:包瑞峰出版社：东北师大
教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中明确指出，要让学生“自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀”，要“用好实践场所推出优质资源，做强品牌活动，推进学科建设，开展科学研究，调动社会力量，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接”。本书聚焦小学科学场馆研学的课程开发与实践，基于学习方式变革视角，从八种主要学习方式出发，阐释了场馆活动设计的模式建构，并对相关理论、课程框架、实施策略、实践路径、真实案例等进行系统梳理。为实现学校和场馆“做好‘科学教育的加法’”的共同教育目标，校馆从内涵探寻、路径探新、实践启迪等方面出发展开实践探究，并总结经验，结集成册，以期为读者提供具体、可操作的宝贵经验。此外，书内所含的国内新馆校合作开发场馆课程的设计策略资讯，能帮助学校老师、博物馆研学导师、社会科普人士、研学实践研究者等理解跨学科、跨场域、多元主体协作的科学教育实践活动设计和实践路径，使其能够运用相关方法、参考案例等自主设计课程。
人民幣：RMB 86.00 元售价：NT$ 344.00 元

面向深度学习的小学科学教学/名师名校名校长书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:胡善义|责编:李昂出版社：现代出版社
丛书项：名师名校名校长书系
深度学习是全面深化课程改革，落实立德树人的重要途径，是发展学生核心素养的有力抓手。针对当前教学中普遍存在的 “教学方式单一”“浅层学习普遍”等现象，本书提出指向“深度学习”的小学科学教学策略，从“深度学习”内涵与特征、“深度学习”教学设计方法与原则、“深度学习”的教学范式与实践策略等方面展开，阐述实现小学科学“深度学习”的思路及行动策略，从而帮助教师把握课堂教学，深化小学科学学科的教学改革。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学科学教学设计与反思(1上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:黎作民|责编:闫景|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书特色鲜明，至少体现在以下七个方面：一是在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；二是在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动；三是在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应：四是通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；五是在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性；六是从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴：七是每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供更多参考。本书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。
人民幣：RMB 22.00 元售价：NT$ 88.00 元

小学科学教学设计与反思(2上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:黄国胜|责编:代周阳|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书·科学二年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。本书紧贴小学科学教师的教学需求，直击教学疑难点，为教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。
人民幣：RMB 24.00 元售价：NT$ 96.00 元

小学科学教学设计与反思(6上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:陈梅娟|责编:邵欣|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是2022年版科学课标理念指导下的新教学，与六年级教科版《科学》教材配套，全课时教学与作业设计。本书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。期待本书能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学更有成效，最终让学生对科学学习更有兴趣。
人民幣：RMB 40.00 元售价：NT$ 160.00 元

小学科学教学设计与反思(3上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:陈建秋|责编:何薇|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书在学习目标的设置上，结合要学习的课程内容，着力体现科学课程要培养的核心素养的四个方面；在活动设计上，努力体现素养导向，设计学生亲自探究的实践活动：在活动内容上，重点关注学生基本思维方法的运用和态度责任的培养，从而与学习目标相呼应；通过作业解析和疑难解答，帮助教师提升教学水平；在每课的教学过程板块留出空白之处，让教师进行二次备课，提高教师教学的灵活性：从每个单元精选一个优秀课例教学实录，供教师学习借鉴；每个优秀课例的最后有执教教师的课后反思和专家点评，旨在为其他教师提供更多参考。
人民幣：RMB 32.00 元售价：NT$ 128.00 元

小学科学教学设计与反思(4上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:朱钻飚|责编:颜晴|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是2022年版科学课标理念指导下的新教学，与4年级教科版《科学》教材配套，全课时教学与作业设计。本书的编写目的是为一线教师提供一种教学设计的范例，基于以探究实践为主的课堂教学理念，通过教学设计的引领，体现课堂教学的发展方向。期待本书能够帮助教师提升教学设计水平，让科学教学更有成效，最终让学生对科学学习更有兴趣。
人民幣：RMB 36.00 元售价：NT$ 144.00 元

小学科学教学设计与反思(5上)/小学科学新课标新设计丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:朱斌|责编:殷欢//郑莉|总主编:喻伯军//姜卫英出版社：教育科学
丛书项：小学科学新课标新设计丛书
本书是浙江省教育厅教研室根据教师的教学需要，针对《义务教育教科书·科学五年级上册》编写的教师教学设计与反思用书。本书以教材单元的编排顺序进行编制，为每个单元下的每一课提供了一篇优质教学设计，具体包括教材简析、学情分析、学习目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、作业解析、疑难解答和教学反思等板块。特别是教学过程板块，还做了“二次备课”的设计，既为教师提供教学设计范例，同时又考虑到每位教师教学的差异性，为教师的具体教学设计提供调整迭代的空间和支架。本书紧贴小学科学教师的教学需求，直击教学疑难点，为教师提升教学的科学性、专业性和有效性提供了有力的抓手。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

孩子们的科学(小学科学课外实践活动组织案例)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：滕俊玲|责编:刘焕出版社：浙江工商大学
科学实践活动是小学科学教育中的一个重要组成部分，主要是指学生在课外由学校、社会及其他机构在教师、家长及社会各界人员的帮助下完成的，具有一定主题，能达到一定的科技知识普及目的的科学教育活动。本书汇集了作者多年来组织学生开展的科学课外实践活动案例，按照活动人员、活动内容、活动时间、活动场地等进行分类梳理，并从活动背景、活动目标、活动过程、活动成果等方面对每个活动案例进行了详细阐述，为一线科学教师及科技工作者开展科技实践活动提供了范例。本书中的活动案例可操作、可复制、可推广，具有一定实用价值。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

小学科学技术与工程项目学习设计指南
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:张敏//徐剑兰|责编:杜金丹//袁玲出版社：上海教育
这是一本探索小学科学教师如何开展技术与工程实践活动的教学指南。全书以案例研究为载体，基于不同的技术与工程项目类型开展学习活动设计与实施，提炼了项目学习的基本环节与特征，总结了小学科学学科中技术与工程项目学习活动设计与实施的方法和策略。本书从教学实践的视角出发，理论与案例研究相互印证，行动与思辨相互启发，为教师的专业发展提供借鉴。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

小学科学实验探究(融媒体版)/新时代小学教师教育丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：编者:王思锦//徐燕|责编:孟浩|总主编:刘慧出版社：北京师大
丛书项：新时代小学教师教育丛书
基于科学实验的重要性以及当前我国小学科学教师队伍的现状，编者编写了这本科学实验培训教材。依据现行义务教育科学课程标准和科学教材，确定了50个重点实验。从实验的设计思想、原理到实验的规范操作、取证，再到对实验现象和数据的分析，得出实验结论，完整地展现了科学实验的过程。本教材提供了一套系统化兼具自主性和选择性的学习资源，能够满足广大一线教师提高实验技能的学习需求，其文本和视频相结合的形式符合当下信息化社会对教学提出的要求。
人民幣：RMB 35.00 元售价：NT$ 140.00 元

基于项目的小学工程教育(跨学科课程设计教学与评价)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育自然作者：(美)克里斯蒂娜·M·坎宁安|责编:刘丽曼//曹一//时雪草|译者:李峰出版社：上海科教
在提倡STEM教育和跨学科学习的当下，工程教育正在进入大中小学校。为什么要将工程教育引入小学课堂？如何将工程与科学、数学等学科整合？如何从真实世界出发设计工程课程？如何解决工程教学过程中的常见困难？工程教育会给学生、课堂、教师、学校带来哪些影响？…… 本书汇集了波士顿科学博物馆15年小学工程课程开发经验，提供了工程教学优质课堂案例、一线教师教学反思、学生工程设计草图、课堂视频链接、评估材料等丰富资源，为基于项目开展工程教育提供了切实可行的建议，也为跨学科课程的设计、教学与评价作出了示范，是了解、开展跨学科课程的极好抓手。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

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