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习作单元教学我有招
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:吴江君|责编:厉勇出版社：浙江工商大学
本书依据学生的认知能力，结合学段的习作要素，提升学生的习作能力，发展学生的综合素养，落实大主题单元理念，达到《义务教育语文课程标准（2022年版）》的教学建议中所提到的注重听说读写的内在联系，追求语言、知识、技能、思想情感、文化修养等多方面、多层次发展的综合效应。纵观每一个习作单元，都是紧密围绕培养学生的某一项习作能力展开教学，由 “精读课文”、“交流平台”与 “初试身手”、“习作例文”和 “习作”四个板块组成。每个板块既相对独立，又相互联系，内容编选有密度，体系编排有层次。本书的课例设计十分注重教材的这一特点，使各板块各尽其职，又目标一致。如五年级上册习作单元，《太阳》《松鼠》这两篇精读课文，读中悟写，学习说明文的表达方法。“ 交流平台”，归纳梳理，提炼说明文表达方法；“初试身手”，初步实践，运用说明文的表达方法。《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，模仿写法，解决说明文的习作难点。《介绍一种事物》尝试写作，践行运用，巩固说明文的表达方法。四个板块内容彼此呼应，相互关联，最终实现“把某一种事物介绍清楚”的单元目标。习作例文的整合教学，是本书一大亮点。习作例文安排在“交流平台”与“初试身手”之后，是说明单元习作“共同的法则”和“共通的样式”的例子，加上旁批和课后思考题，提示学生习作的方法，为学生完成单元习作提供范例。习作例文由两篇同类型文章构成，表现手法上既存在共性，又有其个性价值。本书案例，从课文题目、词语、句子和情感表现等不同方面，运用对比的策略，突出两篇习作例文的写法共性，为学生指出明晰的写作路径。通过对比，更能彰显习作特点，凸显作者各自的写作个性。这样两篇习作例文整合教学，既确保学习的质量，又帮助学生内化丰富的表达样式，有效提升了课堂效率。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

小学语文大单元教学八讲/大夏书系
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：李竹平|责编:张思扬出版社：华东师大
丛书项：大夏书系
本书立足于新课标对新时代小学语文教育教学的新要求与新定位，以发展学生的语文核心素养为旨归，深入浅出地诠释了什么是小学语文大单元教学，为什么要选择大单元教学，并结合大量实践案例，分析了小学语文大单元教学设计和实施的关键性问题，为一线教师理解和运用大单元教学提供了清晰、实用的思路与方案。全书分为八讲，循序渐进地围绕小学语文大单元教学的理解和操作策略，为一线教师澄清系列关键概念，如学习任务、大概念、KUD 目标、教学评一体化等，帮助一线教师理解大单元教学设计实施的理念逻辑、内容和目标逻辑、儿童学习和成长逻辑，是一线教师实践大单元教学的好帮手。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

任务驱动下的小学语文单元整体教学
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:张海芳|责编:安安出版社：九州
以任务驱动单元教学的整体性、结构化，促学生学科核心素养的发展。本书是张海芳名师工作室在前期“ 为思维生长而教：小学语文单元整体教学”研究与实验成果的基础上，进一步对发展型语文学习任务群的深入思考与教学实践的系统实施成果。本书回答了“为什么教、教什么、怎么教”的问题。且本书绪论从背景与意义、主题与思路、内容与实施等路径方面介绍了编者的想法与做法。本书呈现了“ 深度学习”和“单元整体教学 ”融合的相关理论，提炼了任务驱动下的小学语文单元整体教学的原则及基本流程，聚焦发展型学习任务群。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小学语文单元整体教学设计(5年级)/小学语文单元整体教学设计指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李怀源|责编:代周阳|总主编:李怀源出版社：教育科学
丛书项：小学语文单元整体教学设计指导丛书
本书是小学五年级教师教学设计用书，以课程标准的理念为指引，以统编小学语文教科书为内容，以单元整体教学的方式实现教学的优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动推进教学，多样化、大情境设计。本书课例丰富，由北京市各级教研员及名师倾力编写，能够让使用者习得教学设计的能力，促进学生深度学习和高阶思维发展。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小学语文单元整体教学设计(3年级)/小学语文单元整体教学设计指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:李怀源|责编:颜晴|总主编:李怀源出版社：教育科学
丛书项：小学语文单元整体教学设计指导丛书
《义务教育课程方案（2022年版）》提出了探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合教学活动的思路。本书以课程标准的理念为指引，以统编小学语文教科书为内容，以单元整体教学的方式实现教学的优化，按照教科书教学、整本书阅读、跨学科学习三大部分进行设计，每部分以识字与写字、阅读与鉴赏、梳理与探究、表达与交流等语文实践活动推进教学，多样化、大情境设计。本书课例丰富， 16个课例，近百个学习任务，由北京市各级教研员及名师倾力编写，能够让使用者习得教学设计的能力，促进学生深度学习和高阶思维发展。
人民幣：RMB 59.80 元售价：NT$ 239.20 元

小学语文单元整体教学设计/小学语文单元整体教学设计指导丛书
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：李怀源|责编:代周阳|总主编:李怀源出版社：教育科学
丛书项：小学语文单元整体教学设计指导丛书
本书是小学语文教师用书，介绍单元整体教学的基本理论，梳理单元整体教学核心概念和设计要点，用优秀课例详细介绍单元整体教学设计与实施过程。既提供典型案例，又提供教学结构、教学方法，教师可以据此开展自己的教学。本书有助于小学语文教师进行单元整体教学设计与实施。
人民幣：RMB 49.80 元售价：NT$ 199.20 元

基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：刘庆新|责编:孔明丽//李馨宇出版社：教育科学
《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出以六大学习任务群构建语文课程内容，体现了对学习内容、情境、方法、资源等要素进行整合的新要求。单元整体教学要求教师着眼于单元整体，树立大语文观，在学习目标的统领下，对单元学习内容和活动进行系统规划、整合设计。本书凝聚了作者近二十年对小学语文教育的理解与思考。本书以广大小学语文教师对单元整体教学设计的现实需求和困惑为出发点，以学习任务群为视角，以单元整体教学设计为对象，明确了小学语文六个学习任务群的教学定位，阐释了基于学习任务群的单元整体教学设计的具体路径，并给出了单元整体教学设计范例，不仅为教师“以学生为中心”的教学设计提供了参考，也对小学语文教师专业发展的路径进行了深入探索。
人民幣：RMB 52.00 元售价：NT$ 208.00 元

基于课程教学的多元阅读整体设计与实施
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:胡国清//张所倩|责编:杜颖颖出版社：上海社科院
作为上海市浦东新区“阅读与学科教学整合”的素质教育实验学校，上海市浦东新区杨思小学在历史文化积淀基础之上有所创新，把“涵德养智，扬帆思进，让每一个孩子健康成长” 作为办学理念，创建“多元阅读，为学生终身发展奠基”的主题。本书是杨思小学“基于课程教学‘多元阅读’整体设计与实施”课题研究的重要成果，该课题于2017年9月被浦东新区教育局列为教育科研重点项目。全书是课题组成员和其他教师多年实践与思考的结晶，分七章详细介绍和分析该课题的研究过程和结果，旨在为其他具有相关教育教学科研的学校提供参考。
人民幣：RMB 42.80 元售价：NT$ 171.20 元

酌墨沁芳(指向学科核心素养的小学语文单元整体备课的思考与设计)
所属分类：文教体育>>教育>>初等教育语文、阅读作者：编者:王翠玲//张海芳//李霞|责编:李创娇出版社：九州
“核心素养”是每一位教育同仁热切关注和努力落实的重点。本书通过对阅读策略单元、习作单元、人物单元、童话单元、神话单元、寓言单元、革命文化单元、传统文化单元、综合性学习单元的整体备课思考与设计，探索切实可行的教学路径，架构单元整体备课模式，关注学生思维品质和学习能力的提升，助力学生核心素养的有效落地与稳步提升。本书对学生在语文课堂上的知识学习与应用进行了剖析与研究，并依照学生的思维路径给一线教师开展单元整体教学提供借鉴。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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