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应对孩子的愤怒与攻击/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
我们的文化崇尚温良恭俭朴让，在这样的文化背景下，去直面孩子内心的愤怒与攻击性对大多数父母而言就像打着手电筒探寻人性中的“黑暗面”，实在不忍，也不愿。布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授带给您不一样的视角：教给孩子学会理解并适当表达愤怒与攻击性是高情商培养的必经之路。 T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《应对孩子的愤怒与攻击/布教授有办法》第一部分作者从儿童身体发育和心理发展双重视角描绘了孩子在成长过程中出现充满愤怒与攻击性的表达时，这会令他们自己和父母及其他照料者有怎样的体验，以及处理这些状况的大原则；第二部分作者以婴幼儿的年龄为轴，依次谈论了不同阶段的孩子是如何发展出各式各样的愤怒与攻击性的；第三部分围绕孩子的愤怒与攻击性话题，作者逐一讨论了为常见的养育挑战及其具体应对方案。
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给孩子立规矩/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
相比过去动辄棍棒教育的年代，如今越来越多的父母认同：管教并不是为了证明父母自身的力量有多强大，而是为了最终帮助孩子形成自律。布雷泽尔顿教授与斯帕罗教授让父母们看到，实施“管教”的选择有很多，每种选择都有其利弊，重要的是看见孩子在那一刻究竟有哪些真实的成长需求。 T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《给孩子立规矩/布教授有办法》第一部分作者以孩子的年龄为轴，向父母展现了不同发展阶段会面临的管教挑战，以及这些挑战背后预示着孩子需要在哪些部分得到支持与成长。第二部分作者从父母的管教行为切入，既聚焦于父母自身被管教的童年体验，又关注当下的管教对于孩子而言会有怎样的体验。第三、四部分作者探讨的是充满共性的管教方式，细腻剖析了孩子面对管教究竟如何可以吸取教训举一反三，又如何会最终形成自律；也帮助家长看见不同的管教方法有哪些利弊权衡，有哪些是值得鼓励的做法，又有哪些是需要尽量避免的错误。第五部分作者介绍了孩子具体问题行为的动机及应对方式。第六部分就管教所面临的挑战进行讨论，其中大部分挑战来源于父母和孩子所处的大环境或家庭现实状况。
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孩子我知道你在想什么
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(日)T老师|责编:张渝涓|译者:甘茜出版社：人民邮电
初为人母、初为人父的你，在育儿路上一定有一些烦恼。是不是今天又冲孩子发脾气了？“不许乱跑、乖乖坐好”这类话是不是都说烦了？为什么小朋友总是活力满满，电量永远放不完，而你却已筋疲力尽？这本小书送给每一位对育儿手足无措的家长。这是一本极具实操性的家教手册，拥有12年育儿经验的T老师，从男性独特的视角出发，针对学龄前儿童独立性养成、好习惯养成、性格养成、情商培养、沟通能力扩展等方面总结了133个常见的育儿问题。一本小书囊括了孩子很多的大事，同时图文结合的方式方便每天忙碌的爸爸妈妈们随时搜索，即学即用，可爱的插画帮助忙碌的父母加深对内容的印象，在需要救场的瞬间能灵机一动，想出安抚孩子的好办法。针对孩子不爱沟通、总发脾气大哭、无法自己吃饭、做事拖沓等一系列令父母头疼的问题，T老师在书中都给出了经过亲身实践且有效的方式，帮助父母建立健康、成熟、科学的亲子关系，培养孩子自主、独立的意识。懂孩子的心，才能更好地与孩子相处。
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恰到好处的喂养/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
身为美国家喻户晓的儿科医生，布雷泽尔顿教授见证婴幼儿喂养的经验超越了半个世纪，以他润物细无声的喂养智慧帮助成千上万的父母“恰到好处的喂养”他们的宝宝，从而滋养出身心强健的孩子。从摇篮到餐桌，从乳房到厨房，布教授在书中详尽描述了婴幼儿成长不同阶段所需的基础喂养标准，以及可能面临的各种喂养挑战。如果孩子的喝奶、吃饭问题令爸爸妈妈们感到困扰，这本无微不至的身心养育指南一定会带给你诸多力量与启发。与布教授的任何一本书一样，喂养并不是作为单一的生理需求被谈论的。 “喂养”的意义远超食物本身。一个人在进食时所体验到的“关系”，几乎可以奠定其对这个世界的基础信任感。布教授用极大的篇幅讨论了与喂养有关的心理发展，以及喂养问题背后的情感及行为视角，这使得父母在面对孩子挑食、拒食等一系列问题时告别了 “头痛医头、脚痛医脚”的局限性，而是可以透过现象看本质，从进食角度出发，反思养育环境中的局限性并相应做出调整。
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宝宝如厕训练没烦恼/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
如厕训练在很长时间内并没有受到中国父母的足够重视，毕竟我们大多数人是通过代代相传的育儿方法来帮助孩子告别尿布的。但是，如厕训练的意义不仅仅是帮助孩子获得一项技能，更是孩子成长道路上的分水岭：宝宝借此学会了规则和自控，同时自尊、自信也会在此刻萌芽。在《宝宝如厕训练没烦恼》一书中，布教授按照孩子的月龄，依序描述了从出生到5 岁孩子在如厕训练方面会出现的发展、变化与挑战；提出了“以孩子为中心的如厕训练法”，并给出了“ 孩子准备好进行如厕训练的七大信号”，父母可以在恰当的时候开始循序渐进的如厕训练，让孩子体验到整个过程中的成就感，从而避免严苛的如厕训练带来的挫败感。此外，布教授对孩子不同发展阶段可能遇到的如厕相关问题也进行了详细的介绍，例如尿床、便秘、腹泻、入园后的如厕问题、旅行中的如厕问题等。基于丰富的临床经验，布教授还分享了诸如家里添丁时老大可能出现的各种如厕状况，以及许多孩子对抽水马桶的恐惧如何处理等议题。如厕这件日常小事可以成为父母关注孩子内心世界的一个重要窗口，其意义早已超越排泄本身。
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让宝宝睡得好/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
新生儿一天睡眠至少20个小时，即使是6岁的孩子每天睡眠时间也接近或超过12小时，可以说孩子整个童年至少有一半时间是花在睡眠上的。睡眠不仅是宝宝发育的基本需要，学习睡眠方面的自我调节能力也是宝宝通往独立的必经之路。对父母而言，孩子的睡眠质量几乎决定了一个家庭的身心幸福指数：家有夜哭郎，不仅宝宝自己睡不好，爸爸妈妈的身心也会面临巨大挑战，干扰生活的方方面面。在《让宝宝睡得好》一书中，布教授按照孩子的月龄，依序描述了从出生到5岁孩子在睡眠模式方面出现的发展、变化与挑战，并以“帮助孩子发展睡眠方面的自我调节能力” 作为着眼点，给父母们提供了专业细致而充满温情的解决建议。
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读懂二孩心理/布教授有办法
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)T.贝里·布雷泽尔顿//乔舒亚·D.斯帕罗|译者:严艺家出版社：化学工业
丛书项：布教授有办法
T.贝里·布雷泽尔顿、乔舒亚·D.斯帕罗著的《读懂二孩心理/布教授有办法》为父母们“赋能”，使父母们看见自己的资源与力量，相信自己能成为足够好的养育者。第一部分作者从孩子与父母关系的视角谈论二宝家庭中的共性体验，那些体验从何而来，又将会产生哪些影响。第二部分作者以二宝的年龄变化为轴线，带着父母们体验大宝在二宝不同成长阶段所面临的压力，以及二宝在不同成长阶段因为大宝的存在而体验到的别样感受。第三部分作者谈论的是二宝家庭中的常见挑战及应对策略。父母们在遇到具体问题时可以阅读参考。
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为什么学生不喜欢上学(认知心理学家解开大脑学习的运作结构如何更有效地学习与思考)
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)丹尼尔·T.威林厄姆|责编:肖妩嫔|译者:肖芬出版社：中国青年
本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的 10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，并据此给出了教育工作者提高学生的学习能力与精进自身教学技艺的方法建议。作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”“ 反复练习是精通任何脑力工作的开始”“因材施教是否有科学性证据支持”“智能可通过持续努力而改变”“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。掌握10大认知原则，就能掌握有效学习的诀窍。不是人类不喜欢学习，原来是大脑喜欢这样学！
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古典人文教育的悖论/译介系列/复旦通识丛书
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)伊娃·T.H.布兰|责编:杨柳青//刁俊娅|总主编:孙向晨|译者:顾洁//王茁出版社：三联书店
丛书项：复旦通识丛书
本书主要针对20世纪下半叶美国的教育问题进行反思，为当时盛行的关于自由教育目的及手段的大讨论，提供了令人耳目一新的视角。作者超越了对于课程特别是教材的讨论，认为哲学探究对于教育的改进远比课程和行政计划更重要。在布兰看来，任何一个共和国的教育制度（特别是美国的教育制度）都固有某些悖论或困境，通过考察这些悖论或困境，她为在真正的学习社群内恢复沉思式的教育提供了强有力的依据。她对所有共和国的教育进行了横跨哲学和历史的广泛分析，同时也为在美利坚共和国实现旨在帮助学生为人生作最好准备的教育目标提出了很多实用的具体建议。尽管成书于四十多年前，书中观点及建言放到今天来看仍不失锋芒。
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学校的道德生活/思想政治教育前沿译丛
所属分类：文教体育>>教育>>教育总论作者：(美)菲利普·W.杰克森//罗伯特·E.布斯特鲁姆//大卫·T.汉森|责编:武丛伟|总主编:杨晓慧|译者:李艳//李潇君出版社：人民
丛书项：思想政治教育前沿译丛
本书基于为期两年半的“ 道德生活项目”，以一种全面的和富有想象力的视角审视课堂及教学活动，探究渗透在学校环境和日常课堂活动中的道德行为，揭示这些隐性信息对学生品质发展、教育和社会产生的重要影响，激发教师对自身行为的道德审视和反思，从而提出优于惩罚式教育的、更好理解学生的教育方法。并强调，学校的任务不仅是教授知识，更重要的是塑造学生的品格，改变学生自我认知的方式，对学生产生终生影响。该书自1993年在美国出版后，受到在职教师和学校管理人员等众多专业群体的广泛关注，引发其反思自身教育教学，也为众多教育研究者，尤其是以自然方法研究教室的研究者提供了重要参考。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

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