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融合教育中自闭症儿童的同伴关系
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：鲁明辉//谢晓芳|责编:高歌出版社：中国社科
同伴关系被认为是衡量儿童社会性的重要指标，包括同伴接纳、欺凌和友谊等方面。在对同伴关系的认识方面，过于强调“自闭”，会放大与加剧自闭症儿童的社会交往缺陷，有社交和沟通障碍并不代表自闭症儿童在本质上是完全回避同伴交往的，发展同伴关系亦是自闭症儿童的重要需求。同伴关系对自闭症儿童学校融合以及社会适应意义重大，因此本书探索了基于我国教育生态的自闭症儿童同伴关系，并系统分析了相关影响因素和具体应对措施。本书首先介绍了自闭症的概念、症状、相关理论；其次阐述了融合教育的概念发展现状与问题；再次从融合教育和教育生态学的角度分析了自闭症儿童的同伴关系；最后从行为管理、社交技能、社会支持的角度总结了自闭症儿童发展同伴关系的干预策略。本书引入了环境、文化等因素，拓展了自闭症领域的研究视角，有利于为自闭症干预提供一些新的参考和启示，对于缓解当前自闭症儿童融合难的状况具有一定的现实意义。
人民幣：RMB 99.00 元售价：NT$ 396.00 元

孤独症谱系障碍儿童社会规则研究--认知及促进策略
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：田金来|责编:许琳出版社：中国社科
本书以社会认知领域理论和社会信息加工理论为基础，系统、深入地探讨了孤独症谱系障碍儿童的地区患病率和人口学差异，考察了孤独症谱系障碍儿童社会规则的认知特点，比较了孤独症谱系障碍儿童与正常发展儿童对社会规则的认知差异，探明了孤独症谱系障碍儿童社会规则认知背后的内隐机制与其社交能力、心理理论的关系；并根据以往研究和本研究前期结果，探索针对孤独症谱系障碍儿童“社交困难”的有效干预方案。本书采用崭新的研究方法与范式，拓展了研究思路与视角，补充和丰富了相关研究领域的内容与成果，可以为提高孤独症谱系障碍儿童的社交能力提供科学参考。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

特殊儿童的绘本课/启发特殊教育绘本教学系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：刘淑雯//蓝珏|责编:牛炜征出版社：北京联合
丛书项：启发特殊教育绘本教学系列
本书精选25部经典绘本，主题符合儿童生活经验，并具有功能性的学习内容。根据特殊儿童异质性高的特殊需求，采用“多层次教学策略”，参照教育部为培智学校制定的生活语文、康复训练、生活适应的课程标准，以能力目标为导向，设计 125个教学活动，并使用多元评量的方式评估特殊儿童的个别化学习历程与成果。希望能够达到教育与阅读、与康复、与生活相结合，帮助学生认识自己，并且能将个人生活、家庭生活、学校生活、社区生活等整合，提高学生的问题解决能力和实际生活能力。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

儿童早期融合教育实用指导/特殊教育系列丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：(美)安·M.格林伯格//瑞吉娜·米勒|责编:李莹|总主编:杨福义|译者:苏雪云//吴择效出版社：上海人民
丛书项：特殊教育系列丛书
本书从多个维度进行了讨论和分析，包括发展适宜和个体适宜的实践、家庭/团队和沟通、评估、课程调整、游戏和社会发展、语言和读写课程调整、艺术/音乐和运动、数学和科学、专业化发展等主题。相信读者可以依据自己的背景和需要，在阅读本书的过程中通过结合我国国情和具体儿童的独特情况进行的反思，从而获得专业成长。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

小手指学堂(儿童小肌肉训练134课)/家有宝贝儿系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:协康会|责编:龙起雯//王舒雨//王琳琳出版社：广东海燕电子音像
丛书项：家有宝贝儿系列
儿童的小肌肉（手部功能）发展与日常生活有着密切的关系，从刷牙、洗脸、进食，以至书写、做手工、拼模型，无不需要运用双手去完成；小肌肉不够灵活，孩子便难以自我照顾。0～6岁是儿童小肌肉发展的重要阶段，如能在这段时期加强对手部功能的训练，对其日后在各方面的发展均有莫大帮助。本书中134个有趣的亲子活动，涵盖婴幼儿期（ 0～3岁）、幼儿期（3～ 5岁）及学前预备期（5～ 6岁），让儿童在轻松愉快的气氛下锻炼手部功能。
人民幣：RMB 38.00 元售价：NT$ 152.00 元

自闭症谱系障碍儿童的发展与教育(21世纪特殊教育创新教材)/发展与教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:周念丽|责编:李淑方|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：发展与教育系列
周念丽编著的针对于自闭症谱系障碍儿童发展教育的教材共由7章构成，第1章从行为、心理和生理三个层面来解读“自闭症谱系障碍” 这一全新的概念；第2章阐述了最新的五大理论，旨在让读者能找到了解自闭症谱系障碍儿童独特的行为表现和心理特征之抓手；第3、4 章以理论综述和实证研究相结合的方法，条分缕析自闭症谱系障碍儿童的社会化发展特点，意在让读者不仅知其然，还能知其所以然；第 5章结合我们的最新研究成果，对自闭症谱系障碍儿童的评估做了立体介绍；第6 章则结合我们的实践研究，对自闭症谱系障碍儿童的融合教育做了理论和实践的阐释；第7章介绍了自闭症谱系障碍儿童家长与社区协同教育。
人民幣：RMB 49.00 元售价：NT$ 196.00 元

残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究(精)/教育与语言书系/光明学术文库
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：刘全礼//杨中枢//刘颂|责编:李月娥出版社：光明日报
丛书项：光明学术文库
本书从残疾儿童家庭教育支持的现状出发到残疾儿童家庭教育支持的具体路径构建，力争理论与实践结合。本书集中体现了五大特色或创新。一是从域内外的实践出发，构建残疾儿童家庭教育支持的法律路径；二是通过大量的实证数据，包括五类残疾儿童是否进行医学治疗、父母过去和当下教育支持的愿望等勾勒是否提供家庭教育支持的证据；三是从残疾儿童父母素养的角度，包括他们的儿童观、儿童身心特点的知识、教育知识和方法等勾勒教育支持的内容；四是从教师和父母两个角度相互印证残疾儿童家庭教育支持的内容；五是在实证研究的基础上，全面构建残疾儿童家庭教育支持的行政推行路径和内容路径。
人民幣：RMB 98.00 元售价：NT$ 392.00 元

聋童习得汉语的方法和策略/中国特殊教育发展研究书系
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：罗刚勤//任文忠|责编:宋妍妍出版社：郑州大学
丛书项：中国特殊教育发展研究书系
这本书的主要框架和观点清晰。首先，基于语言获得规律的理论，强调听力正常儿童的语言是习得的，聋童的语言也是习得的。坚持用汉语和孩子交流，孩子就能学会汉语，而且提出很多源于实践的方法和策略。作者特别提出身势语在聋童语言习得中的重要作用，认为 “依照汉语做出行动”是聋童习得汉语的关键，深入地阐述了手语和身势语的形象特征及其在聋童习得汉语中的运用。其次，本书从教学角度强调，语言习得是聋校语言教学的核心问题，结合语言习得的规律和教学方法，以丰富的实例探讨手语、口语以及多种语言手段运用于聋生的语言教学的策略和方法。最后，本书还阐述了如何运用手语故事引导聋生自主阅读以及进行阅读尝试教学的策略。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

特殊儿童的感觉统合训练(第2版21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：王和平|责编:李淑方|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：康复与训练系列
本书共九章，前四章以相关理论知识介绍为主，较为全面地介绍感觉统合理论、有关的生理学和心理学知识，以及儿童感觉统合失调的表现、评估、成因及预防等。后五章主要介绍感觉统合训练的实务技术，内容以学科本位的逻辑结构为基础，并充分考虑特殊儿童伴随的各种障碍。本书图文并茂，文字表述力求简洁易懂，并穿插了部分案例分析，可作为高等特殊教育专业本专科和研究生的专业教材，以及特殊教育教师、幼儿园教师和相关医疗工作者的岗位技能培训的辅助教材，也可为有相关背景知识的儿童家长和相关人员自学之用。
人民幣：RMB 65.00 元售价：NT$ 260.00 元

特殊儿童的游戏治疗(21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：周念丽|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：康复与训练系列
游戏治疗已有较为悠久的历史，各派纷呈，均显精彩。其疗法对特殊儿童之效果显而易见。周念丽著的《特殊儿童的游戏治疗（21世纪特殊教育创新教材）》对游戏治疗的四大流派进行介绍，同时对在我国方兴未艾的沙箱游戏治疗进行阐述。与此同时，还会介绍针对各种类型的特殊儿童的游戏治疗之方法。以浅显易懂、图文并茂的形式加以呈现。本书融历史与现代研究之精粹，集理论与方法于一体，既让读者掌握一定的基本概念，又能学以致用，把游戏治疗的方法运用得当。本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
人民幣：RMB 42.00 元售价：NT$ 168.00 元

特殊儿童的美术治疗(21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:孙霞|责编:李淑方|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：康复与训练系列
本书集中介绍了美术治疗师们到底在做些什么，他们在什么样的地方实行美术治疗，美术为什么以及如何和治疗结合在一起，帮助特殊儿童获得健康的生活和了解自身潜在的问题。本书的作者具有丰富的美术治疗教学经验和实践经验，以治疗师和病人对美术治疗的体会为第一手材料，凭借扎根于临床实践的特殊优势，向读者提供了有关美术治疗非常宝贵的资料，理论联系实际，案例鲜活，具有很强的实际应用价值和借鉴意义。本书可作为特殊教育院校专业基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育培训与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。此外，还可作为是艺术治疗的参与者、美术专业人士重、心理咨询师、医护人员和病人的重要参考书。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

学习困难儿童的发展与教育(第2版21世纪特殊教育创新教材)/发展与教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:赵微|责编:李淑方|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：发展与教育系列
本教材作者根据几年来学科发展和教学实践对书稿进行了非常到位的修订工作，第一版自出版以来，实现多次重印，也得到业内同行的认可。本书内容分三个部分共九章内容。第1部分为学习困难发展与教育基础，包括三章内容。第1章学习困难概述，主要介绍学习困难概念、历史发展、分类以及研究的观点取向；第2章学习困难成因探讨，借鉴现代科学研究成果，主要从神经心理学、认知心理学、教育学和社会学角度分析了学习困难产生的原因；第3 章学习困难的鉴别与评估，主要介绍了学习困难的特点、早期发现、评估的内容、过程与方法。第2部分为学习困难儿童的发展与教育，包括第4、5、6、 7章内容，分类别介绍了四种常见类型的学习困难的内涵、特征、鉴别与教育策略。第3部分为学习困难儿童的教学，包括第8章创造支持性教育教学环境和第9章学习困难学生学业技能的教学。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

特殊儿童心理治疗(第3版21世纪特殊教育创新教材)/康复与训练系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：编者:杨广学|责编:陈静|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：康复与训练系列
《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念，剖析了特殊儿童心理特点，介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状，发掘出有待解决的问题，建立学校干预和家庭干预的基本模式，提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案，发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点策略和技术。本书第一版出版于2011 年，第二版出版于2017年，第三版在前两版的基础上继续完善并修订。贯穿第三版的两大主题为：对特殊儿童个人主体性的充分尊重和对生态化环境的深度改造。在融合教育不断发展的大背景下，第三版强调广义的、综合的、以服务为基本导向的特殊教育观。《特殊儿童心理治疗》可作为特殊教育、心理学等相关专业本科生、研究生的教材，还可作为教师和研究人员的参考书，已列为多所师范院校的指定教材。
人民幣：RMB 59.00 元售价：NT$ 236.00 元

智力障碍儿童的发展与教育(第2版21世纪特殊教育创新教材)/发展与教育系列
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：刘春玲//马红英|总主编:方俊明出版社：北京大学
丛书项：发展与教育系列
本书主要介绍智力障碍儿童发展与教育的问题。第1章至第3章是本书的基础部分，分别介绍智力障碍的基本概念、智力障碍成因探讨，以及智力障碍儿童的发现与鉴别，旨在为读者提供基础知识的铺垫；第4 章至第6章重点介绍智力障碍儿童的生理发展、认知发展和情绪行为与社会适应；第7章至第10章重点介绍智力障碍儿童的干预与教育，包括早期干预、义务教育以及随班就读的教育教学。第二版在第一版的基础上进行了修订，增添了新近的研究成果，更换了部分内容，使教材更具科学性与实用性。本书可作为高等学校特殊教育专业及相关专业的本科学生教材，也可作为特殊教育教师、特殊儿童家长、康复机构人员以及相关专业工作者的参考用书。
人民幣：RMB 55.00 元售价：NT$ 220.00 元

中国农村地区残疾儿童早期干预的困境与发展(早期干预联结系统建构的初步探索)/教育的温度丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：苏雪云|责编:张艺捷出版社：华东师大
丛书项：教育的温度丛书
最柔软的群体中有一类特别弱势且容易被忽略的群体，那就是残疾儿童群体，而农村地区的残疾儿童/个体和家庭需要更多的关注，我国每年都有约90 万的缺陷新生儿出生。本书尝试从发展生态学的视角，去探索我国农村地区残疾儿童早期干预联结系统的可能性，深入研究的同时也是开展社会服务的过程，期待本书的研究发现能为农村地区的残疾儿童早期干预的发展提供一种联结的视角，通过系统的早期干预，通过部门之间的协作，预防次生障碍，改善已有的障碍，让这一最柔软的群体“幼有所育、学有所教、病有所医、弱有所扶”！
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

自闭症谱系障碍儿童动作发展特点与运动课程开发研究/医教协同融合教育的新理论与新实践丛书
所属分类：文教体育>>教育>>特殊教育作者：陈为玮//朱小烽|责编:蔡圆圆出版社：浙江大学
丛书项：医教协同融合教育的新理论与新实践丛书
本书共分为8章，分析了自闭症谱系障碍儿童动作发展的相关理论和实践活动。第一章“研究背景”简明阐述了自闭症谱系障碍常用评估方法和诊断标准；第二章“ 自闭症谱系障碍儿童运动功能评估及运动干预研究综述 ”介绍了当前有关自闭症谱系障碍儿童的运动能力障碍表现特征、评估方法以及干预手段的研究进展；第三章至第六章分别分析了自闭症谱系障碍儿童的动作发展特征、体质水平、感觉统合能力以及体力活动水平；第七章和第八章在了解自闭症谱系障碍儿童动作发展能力的基础上，设计了促进动作发展的运动课程和干预方法。
人民幣：RMB 78.00 元售价：NT$ 312.00 元

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