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  • 中职数学知识的奥秘

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育教材     作者:编者:张英华|责编:苗庆松     出版社:南京大学
  •     本书是一本数学工具书 ,主要以最新“十四五”职业 教育国家规划教材(中等 职业学校公共基础课程教 材)《数学(基础模块) 》为蓝本,汇集、整理了 中职数学的重要知识点。 同时,结合高职考试(单 独考试)与实际课堂教学 情况,对一些数学知识点 进行适当拓展与穿插。本 书以“‘张’口点拨”的形式, 对疑难、易错和富于技巧 的地方进行了说明与点拨 ,让学生能够有效地识记 数学定义、定理、公式, 触类旁通地进行思考与理 解。 本书可供中职学生以及 数学爱好者学习和使用, 同时又可作为数学教师及 相关领域人员参考用书或 学习用书。
  • 人民幣:RMB 29.80 元     售价:NT$ 119.20
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  • 教育教学知识与能力全真模考题库(小学2024新版国家教师资格考试辅导教材)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:中公教育教师资格考试研究院|责编:刘虹//夏丹     出版社:世图出版公司
  •     《教育教学知识与能力 全真模考题库(小学2024 新版国家教师资格考试辅导 教材)》是针对教师资格考 试统考小学学段科目二(教 育教学知识与能力)的考试 编订的题库图书。在严格依 照教师资格考试大纲的基础 上,建构合理的知识体系, 将教育基础、学生指导、班 级管理、教学、学科知识与 教学设计这五大模块的知识 点按考点细分在单项选择题 、简答题、材料分析题、教 学设计题这四种题型中。以 题型为纲,以考点为线,进 行相应的模拟训练,能够帮 助考生快速夯实基础知识, 增加知识储备,提升应试能 力。 本书在结构上设置了“真 题实战”“模拟演练”“参考答 案及解析”三个模块。
  • 人民幣:RMB 45.00 元     售价:NT$ 180.00
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  • 小学教育教学知识与能力(国家教师资格考试21天通关10套卷)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>教育总论     作者:编者:山香教师资格考试命题研究中心|责编:李梅//王慕飞     出版社:首都师大
  •     本套试卷具有以下特点 : 1.紧依大纲,浓缩考点 。本套试卷按照最新考试大 纲编写,知识点全面,题型 设置和整体难度也较为准确 、全面地反映了大纲的要求 ,是考生进行备考不可多得 的辅导资料。 2.分析考题,精准预测 。本套试卷依真题进行命制 ,切中考点,命中率高,帮 助考生有针对性地进行强化 训练。 3.答案要点,精讲精析 。本套试卷的答案解析不仅 给出了答案,而且对知识点 进行了详细、独到、启发性 极强的解析,注重解题思路 的规范性和技巧性,以期达 到全面提升考生应试能力的 效果。 本册为《教育教学知识 与能力》分册。
  • 人民幣:RMB 22.00 元     售价:NT$ 88.00
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  • 面向教师教育的数学知识研究(以高中数学教研员为例)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育数理化     作者:沈中宇|责编:吴昌兴     出版社:苏州大学
  •     本书以面向教师教育的 数学知识为研究主题,选取 高中数学教研员作为研究对 象,主要探讨以下三个研究 问题: ①构成面向教师教育的数 学知识的要素有哪些? ②高中数学教研员具备哪 些面向教师教育的数学知识 ? ③在数学教研活动中,高 中数学教研员反映出哪些面 向教师教育的数学知识? 针对本研究的三个研究 问题,将研究设计分为三个 阶段,分别为文献分析与框 架确立、问卷调查与深度访 谈及现场观察与案例分析。 文献分析与框架确立阶段采 用了专家论证法。问卷调查 与深度访谈阶段采用了问卷 调查法和深度访谈法。现场 观察与案例分析采用了案例 研究法。 本书对于教师教育者专 业标准的制定、数学教师教 育者专业培训的设计和数学 教师专业发展项目的规划有 一定启示,后续可以在数学 教师教育者的专业知识、数 学教师教育者的专业发展和 数学教师教育者的工作实践 等方面进一步开展研究。
  • 人民幣:RMB 56.00 元     售价:NT$ 224.00
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  • 高中生物学教师学科教学知识发展模式研究

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育生物卫生     作者:张春雷|责编:白锋宇     出版社:华东师大
  •     自1986年舒尔曼提出学 科教学知识概念后,学科 教学知识研究一直备受关 注。随着我国新一轮课程 改革的开展和深化,学科 教学知识发展研究就显得 尤为重要和迫切。本书探 讨了学科教学知识的内涵 、知识成分与结构、发展 环境构成等内容,并基于 质性和量化研究结果构建 了生物学教师学科教学知 识发展模型。研究结果显 示,专家教师的学科教学 知识成分主要包括学科内 容知识、关于学生的知识 、关于目标的知识、关于 教学策略的知识以及关于 评价的知识。外部环境则 由实践环境、社区环境、 信息环境三者有机构成。 本书为生物学教师教育奠 定了理论基础。其中的专 家教师个案研究和教学案 例研究也将助力生物学教 师专业成长,进而推进生 物学课程改革的深化和学 生核心素养的发展。
  • 人民幣:RMB 56.00 元     售价:NT$ 224.00
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  • 师范生整合技术的学科教学知识发展实践模式研究

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:郑志高|责编:于盼盼     出版社:陕西师大
  •     本书共分六章: 第1章全面考查国内外已 有的TPACK的定义、发展模 型和评价方法。 第2章回答“师范生TPACK 发展的内容有哪些”这一问 题。本章通过对比分析已有 TPACK定义,辨析了TPACK 构成要素,说明TPACK与国 内相关概念的联系,尝试将 TPACK概念本土化,并对 TPACK发展的内涵进行解释 。 第3章回答“师范生TPACK 发展的实践过程应该有哪些 活动环节”这一问题。 第4章回答“师范生TPACK 发展实践模式具体是什么样 的”这一问题。本章首先说 明了师范生TPACK发展实践 模式构建思路,然后归纳总 结了已有师范生TPACK发展 实践的特征,最后对构成师 范生TPACK发展实践模式的 功能目标、理论基础、操作 程序、评价方式和实施条件 五个要素分别进行详细描述 ,由此提出了一种具体的可 操作的师范生TPACK发展实 践模式。 第5章回答“依据模式进 行发展实践,能否有效提升 我国师范生TPACK水平”这 一问题。通过准实验研究, 本章对构建形成的师范生 TPACK发展实践模式进行有 效性检验与迭代。 第6章归纳总结了本书的 主要研究结论及存在的不足 ,并对后期需要开展的研究 进行展望。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 互联网+时代高校教师教学知识发展研究

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:魏志慧|责编:牟桂玲     出版社:人民邮电
  •     “互联网+”时代,每位高 校教师面临如何有效整合信 息技术、发展教学知识的现 实问题。因此,本书扎根我 国本土实践,结合教师实践 性知识、学科教学知识、整 合技术的学科教学知识 (TPACK)等教师专业发展 理论,将TPACK知识成分和 构成要素两种研究路径相结 合,深化了对TPACK内涵和 价值的认识,并基于翔实的 案例建构高校教师TPACK发 展路径和发展机制,揭示了 “互联网+”时代高校教师 TPACK发展的复杂性和多样 性。 本书可帮助教育研究者 增进对TPACK内涵、价值和 发展的认识;帮助高校教师 有效地应对“互联网+”时代 高等教育发展的要求,建构 系统化TPACK;帮助高校教 务管理部门、教学发展中心 为整合信息技术的教学创新 提供系统化、专业化支持。
  • 人民幣:RMB 69.90 元     售价:NT$ 279.60
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  • 完美的混乱(美国高等教育的不寻常崛起)/大学知识政策

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>高等教育、师范     作者:(美)大卫·拉伯雷|责编:姜艳冰//易文娟|译者:孙碧//刘梓泰     出版社:上海交大
  • 丛书项:大学知识政策
  •     阅读当今有关美国高等 教育的各类新闻,不难发现 美国的高等教育似乎乱象丛 生:不断攀升的学生债务、 围绕平权行动的辩论,以及 教师与行政人员之间的冲突 。不过,正如大卫·拉伯雷 在本书中所提醒我们的,从 历史上看,美国高等教育一 直以来都处于一团混乱的状 态。但也正如此,美国高等 教育才取得了成功。这本书 生动地讲述了美国高等教育 在自由市场中为求生存而不 断创新的历程。这一历程起 源于19世纪,当时美国高等 教育看似前景黯淡。而如今 ,美国高等教育产出了丰硕 的学术成果,斩获诸多诺贝 尔奖,拥有大量的捐赠基金 ,吸引了来自世界各地的优 秀学生和学者。 正如拉伯雷所展示的那 样,美国大学尽力满足社会 需求,建立了广泛的政治和 财务支持基础。这个基础以 庞大的本科生项目为依托, 推动了最前沿的研究和最高 深的研究生学习。最终,美 国高等教育成功地将平民性 、实用性和精英性结合成一 个独特复杂的系统。 当今高等教育的问题没 有简单的答案,这些问题也 不应该简单化:没有任何单 一的个人或机构能够决定高 等教育的未来。正如历史所 示,高等教育的未来是由教 师、行政人员和学生,在不 断适应社会需求的过程中, 共同决定的。
  • 人民幣:RMB 69.00 元     售价:NT$ 276.00
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