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  • 办学办氛围育人育方向(上海市康城学校16年的办学之道和教师成长之路)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:编者:吴波|责编:张涛//盛纯     出版社:文汇
  •     这是一部反映上海市康 城学校16年来的办学之道和 教师成长之路的著作。通过 从校长到一线教师的70余篇 文章,展现了16年来康城学 校明确“老教师再生、新教 师率先一步成长成熟”的目 标,以及构建“引领人、激 励人、凝聚人、培养人”的 现代学校治理体系,尤其是 为青年教师阶段式、阶梯式 成长营造公平成长机制、培 训培养机制、选拔提升机制 的全过程。这些目标、体系 、机制既“成就了学生、成 就了同事、成就了学校”, 也为学校教师最终成就自己 指明了方向、营造了氛围、 搭建了平台,从而使康城学 校的教师在16年相同的办学 氛围中,找准了育人的方向 ,并拥有了不同的经历和成 功。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 教育与学习之于人(精)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:张超|责编:张旭     出版社:中译
  •     本书是课题研究中“教育 理念层面”探索的一个研究 成果,作为指向实践应用的 行动研究,我们“理念层”的 来源并非研究原创,而是通 过“政策理解+理论学习+经 验总结”获得的。教育方针 、法律法规、指导意见是基 础教育实践的基石,“政策 理解”帮助我们明确“培养什 么人”“怎样培养人”和“为谁 培养人”等教育的根本问题 。
  • 人民幣:RMB 68.00 元     售价:NT$ 272.00
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  • 用热爱建设温暖的班级(优秀中学班主任班级建设之道)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:郭新军//张海燕//李咏梅|责编:刘晓燕     出版社:山东大学
  •     本书主要介绍了作者在 担任班主任的26年中做好班 级管理工作的策略,主要包 括写作与班级管理相结合、 陪伴学生成长、家访学生、 尊重学生、传承励志精神、 关注初中生心理特点、建设 自我管理的班级。书中主要 总结了班级管理中的七个策 略:写作与班级管理相结合 、陪伴学生成长、家访每一 个学生、尊重每一个学生、 传承励志精神、关注初中生 心理特点、建设自我管理班 级。书中总结的七个方面的 内容的核心就是热爱班级、 热爱学生,和学生一起建设 温暖的班级,给予学生成长 的力量。
  • 人民幣:RMB 78.00 元     售价:NT$ 312.00
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  • 走向自觉教育之路(使觉理念办学总结与反思)

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:李赟|责编:钱震华     出版社:上海三联
  •     本书以一位从教二十几 年的中小学校长的视角,以 上海一所百年老校——诸翟 学校教学实践为主干案例, 回顾、总结、反思了该校以 “使觉”“自觉觉人”为核心理 念的办学历史和近十年来的 教学实践,提出“从使觉到 自觉”的学校深化改革的新 路径新思想。书中较为全面 的阐述了“使觉教育”和“自 觉教育”的概念和理念,重 点对“自觉教育”的教育观、 价值观、方法论、驱动力和 教育范式进行了探讨。在对 若干中外中小学学校效能的 研究后,总结出了卓越自觉 教育学校的精神特征,创造 性的构思了一种学校自觉改 进的动力模型。
  • 人民幣:RMB 88.00 元     售价:NT$ 352.00
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  • 无边界学习之大课程/广东省中小学百千万人才培养工程初中名校长培养项目丛书

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:温晓航|责编:朱东岳//叶芷琪     出版社:广东人民
  • 丛书项:广东省中小学百千万人才培养工程初中名校长培养项目丛书
  •     本书是教育教学管理与 学术研究的著作,全书基于 现代教育学理论和新课标中 的“大概念”“大单元”教育理 念,以珠海市第五中学校本 教学研修模式为例,开展基 于初中学科三年一体化的“ 大概念”“大单元”课堂教学 模式的探索与实践并形成案 例成果。全书以学习为中心 ,致力于培养初中学生在学 科思维发展、能力养成过程 中的思维连贯性和系统性, 关注学生在获取知识和能力 过程中的积极情感体验,引 导学生通过自主学习和思维 开发,逐步走向深度学习。 全书各篇分目标管理体系、 活动支持体系、实践研究体 系三个部分,结合语文、数 学、英语、物理、化学、道 德与法治和体育七门学科案 例进行分析,旨在提高学生 以素养提升为目标的学习能 力、教师以素养目标为内核 的教学能力,为提升新时代 国家课程校本化建设成效, 提供有益的理论和实践例证 。
  • 人民幣:RMB 72.00 元     售价:NT$ 288.00
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  • 指向核心素养的课程统整框架(I AM BEST课程的学科之维)/特色课程建设丛书

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:编者:吴迅雷|责编:刘佳|总主编:杨四耕     出版社:华东师大
  • 丛书项:特色课程建设丛书
  •     每个人都有大于自身的 力量。 I AM BEST课程是让每个 孩子都走向更好状态的课程 ,是引导学生感悟最佳、尝 试最棒、享受最好的课程, 是让每个孩子相信自己、鼓 励自己、超越自己的课程, 是尊重每个孩子的生命特质 、挖掘每个孩子的生命潜能 的课程。 I AM BEST课程以培养学 生健全人格为目标,包含历 史与人文、科学与技术、身 心与健康、数理与逻辑、语 言与沟通、艺术与审美、自 我与社会等“七维度”核心素 养,以课程统整为实施框架 ,努力使所有学生在尝试成 功中收获更好的状态。 本书通过“阳光语文”“韵 味数学”“七彩英语”“趣味物 理”“活力化学”等学科课程 行课介绍并总结提炼,为统 整性课程的全面铺开和经验 辐射做好准备,有利于促进 高质量课程建设,注重学生 的综合素养。本书对教育办 学起到示范作用,给一线学 校和教师以启发。
  • 人民幣:RMB 48.00 元     售价:NT$ 192.00
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  • 机制之治--学校高效运转的管理智慧(教育培训用书)/新时代教育高质量发展书系

  • 所属分类:文教体育>>教 育>>中等教育理论     作者:高歌//石秀云|责编:任君     出版社:知识
  • 丛书项:新时代教育高质量发展书系
  •     本书共分七章,第一章 是议事决策机制,建章立制 的核心是议事决策,主要论 述了以民主为根本、以制度 为保障、以达到实效为目标 的议事决策的六大组织机构 。第二章是干部选用机制, 干部选用理念是选用鹰的个 人、雁的团队,关键是责任 担当,重点论述了干部选用 的四大原则。第三章是教师 成长机制,以爱每一位学生 为出发点,通过全面进步实 现从职业到志业的教师成长 的十堂进阶课。第四章是学 生自主管理机制,主要探讨 了以学生为主体的自管自律 措施,以实现自信自强目标 ,探索提高学生自主管理能 力的十三条路径。第五章是 质量提升机制,主要从执行 的高效性、评价的科学性出 发,通过质量提升的二十二 条措施实现整体的共同成长 。第六章是家校共育机制, 关键是打造家校同盟,通过 七大方式促进家校共育,从 而实现教育的合力。第七章 是学校治理经典案例,主要 包括王老中学和博平中学两 个不同情况的乡镇中学如何 走出困境、实现飞跃。
  • 人民幣:RMB 60.00 元     售价:NT$ 240.00
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