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怎样学习古文/知常
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：周振甫|责编:孙永娟出版社：中华书局
丛书项：知常
本书从“找问题”、“比较” 、“辨流别”等读书方法出发，对春秋三传、《史记》、《汉书》等古代经典著作，以及唐宋八大家、清代桐城派等所创作的作品的特色、风格、得失都作了见微知著式的分析。作者根据刘勰《文心雕龙》里提出的“六观” ，深入浅出地畅谈今天怎样融会贯通地鉴赏古文的“六观”，以期达到普通读者能阅读一般古文的目的。读者可通过作者耐心细致的讲解，体会到古代经典著作的价值，了解不同名家的渊源流派，以此学习读书，提高写作水平。
人民幣：RMB 48.00 元售价：NT$ 192.00 元

中文作为第二语言学习者的认知研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：吴思娜|责编:侯天保出版社：北京
国际中文教育关涉国家语言发展战略和中文国际影响力，意义重大。对学习者的研究在国际中文教育中是一个最重要且最值得关注的视角。这是国际中文教学的基础，同时也能极大提高语言教学和学习的效率。本书从字词、句子、篇章、隐喻理解、具身认知、个体差异与教材需求等多个方面和层面，尽可能全方位地展示中文作为第二语言的研究成果。各章节目录的设置在内容、形式和风格上都保持着一致性、连贯性，便于读者理解和查询。
人民幣：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

认知语言学在二语学习与教学中的应用
所属分类：语言.文字>>语言文字>>语言学作者：(英)珍妮特·利特摩尔|责编:刘佳羽|译者:陈朗出版社：南京大学
本书《认知语言学在二语学习与教学中的应用》聚焦认知语言学理论在二语学习与教学的应用。首先介绍认知语言学概念及关键概念应用。接着探讨识解与二语学习，分析注意与凸显、视角等因素及显性教学作用。还阐述了词语、语素、语法规则等作为辐射范畴的特点。在百科知识方面，解释其内涵、与框架语义学关系等，并探讨教学方法。此外，深入研究隐喻、转喻、具身认知、语言理据、构式语法在二语学习中的表现，包括概念理论、对学习的影响、可能带来的挑战及教学策略等。最后得出结论。本书综合运用多种认知语言学理论，全面剖析二语学习中的语言现象，为二语教学提供理论支持与实践指导，有助于提升二语教学的效果和质量。
人民幣：RMB 80.00 元售价：NT$ 320.00 元

认知视角下聋人学生汉语习得与教学研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：张帆出版社：浙江大学
结合语言学、心理学、教育学相关理论和自身教学实践，笔者对近些年聋生汉语习得与教学研究的思考进行了梳理，以“语言一习得教学”为整体思路，构建本书的研究框架，设计了五章内容。第一章为绪论，围绕“聋生学汉语具有二语习得性质”这一基本问题展开讨论，介绍了研究背景、相关概念以及主要研究方法。第二章“手语与作为聋生第二语言的汉语习得”，从手语本体研究出发，阐述在视觉主导的空问认知策略下，手语和汉语转译中凸显出的“省略” “倒装”“重复”三种句法变换关系及其对聋生汉语学习的影响。第三章“认知视角下聋生汉语习得研究 ”，介绍了国内外聋生汉语习得研究的新进展，运用心理学实验研究方法，从汉字、词汇、句子等不同层面探讨聋生汉语学习的认知特点和规律。汉语认知与习得研究的最终目的应该是服务于教学，因此在第四章、第五章，笔者结合多年来的教学经验，提出将认知成果应用于课程改革的设想与思路，给出具体的教学案例，开展基于聋生汉语学习特点的教学实践。
人民幣：RMB 74.00 元售价：NT$ 296.00 元

基于语料库的中国日语学习者认知研究
所属分类：语言.文字>>语言文字>>日语作者：毛文伟出版社：北京大学
本书以现代日语书面语均衡语料库（BCCWJ）和中国日语学习者语料库（CJLC）为基本数据来源，通过对前者收录的大规模语料进行分析，准确、深入地掌握本族语使用者的表达习惯和认知方式。随后，对后者收录的大规模学习者语料进行统计、分析，尽可能全面、详尽地掌握常见表达失误的分布情况和出现规律。在此基础上，运用认知语言学理论，深入探讨学习者与日本人使用者在识解模式、事物的把握方式、词汇的意象图式以及对隐喻、转喻、提喻等的理解、运用等方面存在的差异，以期对学习者对第二语言的认知模式以及表达失误的产生原因等形成合理解释，并探讨相应对策。
人民幣：RMB 58.00 元售价：NT$ 232.00 元

多模态汉语二语学习的认知机制及教学实践研究/学人文库/中国语言文学文库
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：洪炜|责编:李海东|总主编:吴承学//彭玉平出版社：中山大学
丛书项：中国语言文学文库
本书系统研究多模态学习与教学，主要内容包括多模态学习的认知基础，图文双模态释义对汉语二语者词汇学习的影响，不同的图片呈现方式对二语词汇学习的影响，视觉模态与视听双模态输入对二语句法学习的影响，视觉模态与视听、视听说多模态对汉语二语学习影响的综合考察，视觉模态与视写模态对汉语二语者量词学习的影响，视写、视说多模态转换任务对汉语二语名量词学习的影响，听觉模态与听说模态对汉语二语听力理解的影响，等等。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

数学(第3版中国政府奖学金生专用教材)/专业知识系列/来华留学预科学习丛书
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：编者:任卫云//郭飞|责编:李非飞出版社：北京语言大学
丛书项：来华留学预科学习丛书
本教材分为代数、平面解析几何、空间解析几何、函数的极限和导数、概率统计等5部分，共20章。本教材注重定理和公式的应用，在结论后面紧跟例题，并配有大量课后习题供学习者进行练习。
人民幣：RMB 88.00 元售价：NT$ 352.00 元

认知视角下的二语词汇习得模式研究(英文版)/外国语言学及应用语言学研究丛书
所属分类：语言.文字>>语言文字>>语言学作者：宋丽娟|责编:田慧出版社：浙江大学
丛书项：外国语言学及应用语言学研究丛书
本研究从认知心理学的角度出发，探讨中国外语学习者在目的语接触机会相对匮乏的特殊背景下，如何有效地学习目的语词汇。本研究以信息加工层次理论为理论背景，以信息加工过程模式为理论框架，在输入和输出理论的指导下，设计两类四种不同认知模式（偶遇式／刻意式；自上而下／自下而上）的教学活动，分析论证了“输入加工”，“输出”等信息加工的不同认知阶段和认知表征系统对二语词汇学习作用的差异性，通过实验数据对不同认知模式对目标词汇在词汇宽度和词汇深度（含语义、语用、搭配）等各个不同维度习得的有效性和差异性进行了深入的论证和分析。
人民幣：RMB 68.00 元售价：NT$ 272.00 元

中日同声传译背景知识储备训练(自然文化篇学习辅导用书)/中日同声传译教材系列
所属分类：语言.文字>>语言文字>>日语作者：谢立群|主编:邱鸣出版社：外语教研
丛书项：中日同声传译教材系列
《中日同声传译背景知识储备训练(自然文化篇学习辅导用书)/中日同声传译教材系列》编著者谢立群。《中日同声传译背景知识储备训练自然、文化篇学习辅导用书》每课对主教材的导入部分、专栏所涉及的内容进行了概括，并详细地介绍了每课教学进度的安排，还给出了参考文献和图片的具体出处。后面给出了每课课堂练习的答案，有些主观题的答案省略，为的是让学生在更广泛的范围内对课堂所学内容展开思考。
人民幣：RMB 29.00 元售价：NT$ 116.00 元

古代汉语知识教程学习指导书(教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材)
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：编者:张双棣//张联荣//宋绍年//耿振生//吴鸿清等|责编:刘正出版社：北京大学
教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材，本书分为“文字”、“词汇”、“ 语法”、“音韵”四个部分，以《古代汉语知识教程》为基础进行学习辅导。文字部分，分五章，分别就汉字产生、字体演变、字形结构、应用发展、历史贡献等方面做阐述。词汇部分，分六章，介绍词汇与文字的关系、词的意义、词汇发展等。语法部分，共三章，介绍词类、句法结构等。音韵部分，共六章，介绍《切韵》音系、唐宋诗词韵部、先秦音系、《中原音韵》音系等内容。
人民幣：RMB 18.00 元售价：NT$ 72.00 元

汉语双宾句的构式压制(母语者与二语学习者的认知加工差异)
所属分类：语言.文字>>语言文字>>汉语、少数民族作者：张华|责编:李琬琪出版社：中国宇航
本书聚焦汉语双宾构式压制句，以构式语法为理论，深入探讨了句子意义构建的过程。通过一个自定步速实验和两个ERP实验，辅以访谈和纸笔翻译，对比汉语母语者和以英语为母语的汉语高水平二语学习者的汉语双宾句加工机制。实验结果表明，汉语双宾结构存在独立的构式义，母语者与二语学习者在提取和整合构式义上存在差异。本书成果细化了句子加工理论，深化了对构式压制现象的认知，为汉语语言学研究和二语句法教学提供重要参考。
人民幣：RMB 60.00 元售价：NT$ 240.00 元

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