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  • 家長好脾氣才有好教育

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>教育總論     作者：C媽楊南南|責編:趙曼     出版社：中國婦女
  •     面對孩子無理取鬧、 任性執拗、屢教不改，父 母往往焦慮暴躁、崩遺憤 怒、挫敗無助，從而總是 忍不住對孩子發睥氣。C 媽結合與女兒CC鬥智斗 勇的日常生活以及身邊的 案例，通過風趣幽默的語 言以及接地氣的應對方法 ，讓父母輕鬆獲得面對孩 子情緒、行為問題的正確 溝通方法，收穫親密的親 子關係。
  • 人民幣：RMB 49.80 元     售价：NT$ 199.20 元
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  • 養育積極兒童

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>教育總論     作者：(英)C.J.西米斯特|責編:周亞靈|譯者:李菲     出版社：中國友誼
  •     如何在日常生活中培養 一個積極兒童，讓他擁有 主動學習、應變未來的能 力？ 如何在與孩子的相處過 程中不玩手機，時刻有話 聊？ 如何讓孩子喜歡和你在 一起？ 本書提供了很多富有想 象力、有趣好玩的遊戲。 這些遊戲不需要準備太多 東西，簡單易操作，可以 在日常生活中展開，能夠 培養孩子的主動性、辨別 力和探索精神。 在解決問題的過程中， 孩子們會形成自己的創新 思維、前瞻思維。本書可 以給予父母和孩子更多的 快樂時光，還能夠培養孩 子獨立思考、權衡風險和 解決問題的能力。翻開這 本書，讓孩子成為一個更 積極的人吧！
  • 人民幣：RMB 58.00 元     售价：NT$ 232.00 元
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  • 教育組織行為學--領導力與學校改革(第11版)/教育治理與領導力叢書

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>學校管理     作者：(美)羅伯特·G.歐文斯//托馬斯·C.瓦萊斯基|責編:曾睿//唐銘|總主編:王定華|譯者:吳宗酉     出版社：華東師大
  • 丛书项：教育治理與領導力叢書
  •     本書出版五十多年來， 一直是世界教育管理學的經 典著作和美國多所重點大學 的權威教材。本版為新中譯 本，充分吸收和融合了世界 學校組織行為學方面的新研 究成果和發展趨勢，系統分 析和歸納了在時代變革的挑 戰中進行教育改革的不同目 標、路徑和成效；其對組織 理論、批判理論和實踐理論 進行了全面深入的介紹，並 從組織系統觀的視角分析了 組織中環境因素，即組織文 化對個體行為與動機的影響 ；進一步探討了教育管理者 如何通過創建組織文化和組 織氛圍來發揮其領導力，激 勵自己和他人圍繞組織目標 ，進行合理決策，從而實現 學校改革的美好願景。 本書還增加了詳實的參 考文獻和其他資料，通過理 論與實踐相結合的方式，在 每一章節中都提供了「關鍵 事件」和「真實案例」，以幫 助讀者批判性地將本書的理 論應用於學校管理實踐，非 常適合教育管理者、教育研 究者以及教育學專業的師生 閱讀，特別值得向廣大中、 小學校長推薦。
  • 人民幣：RMB 128.00 元     售价：NT$ 512.00 元
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  • 慕課和全球開放教育

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>電化教育     作者：編者:(美)Curtis J.Bonk//Mimi M.Lee//Thomas C.Reeves//Thomas H.Reynolds|譯者:焦建利     出版社：華東師大
  •     隨著多種數字化的正式與非正式學習的普及，我 們越來越需要了解世界上不同區域的人們在如何利用 慕課以及其他形式的開放教育資源。教育者、研究者 、政治家以及許多其他利益相關者想要了解慕課以及 開放教育資源計劃的成果，以及如何對這些計劃進行 改進。數字化學習領域的技術以及教學法的進步迫使 許多機構和組織去應對與慕課和開放教育資源相關的 一些問題，比如，學習的認證和鑒定、質量標準、評 價方法、學習者動機以及輟學率等。 作為回應，Curtis J.Bonk、Mimi M.Lee、 Thomas C.Reeves、Thomas H.Reynolds主編的《慕 課和全球開放教育》這本書試圖探索全球不同國家和 地區是如何實施慕課和開放教育的。同時，本書還關 注當今這一「技術使能的學習」（technology— enabled learning）時代所帶給我們的機遇以及困境 。圍繞慕課和開放教育資源還有許多未知的疑問，比 如，它們的不同傳播形式是什麼？在慕課中有沒有交 互的可能？它們的評價機制以及商業模式是怎樣的？ 慕課中必須要討論並解決的爭議或者難題包括哪些？ 本書預測了慕課和開放教育的發展趨勢，並且描述了 不同國家和地區所面臨的問題，分享了一些重要的研 究成果，提供了開展實踐的建議並且對未來進行了展 望。
  • 人民幣：RMB 68.00 元     售价：NT$ 272.00 元
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  • 可見的學習與學習科學

  • 所属分类：文教體育>>教 育>>教育總論     作者：(紐西蘭)約翰·哈蒂//(澳大利亞)格雷戈里·C.R.耶茨|譯者:彭正梅//鄧莉//伍紹楊     出版社：教育科學
  •     本書分為三部分：「課 堂內的學習」；「學習基礎 」，闡釋了知識習得的認 知建構模塊；「認識你自 己」，探討自信和自我認 識。另外，這本書含有大 量的互動資源，其中包括 以導學問題來鼓勵批判性 思考，以帶註釋的書目來 推薦延伸閱讀，以及相關 網站和視頻鏈接。縱觀全 書，作者引用今日國際研 究來解釋學習過程是如何 運行的，如何對學生產生 更大的影響，其中包括以 下主題： 教師的個性 專業能力和師生關係 知識是如何存儲的以 及認知負荷的影響 快思考和慢思考 自控的心理學 對話在學校和家庭中 的作用 看不見的大猩猩和宜 家效應 數字原住民理論 關於人們如何學習的 迷思和謬論
  • 人民幣：RMB 72.00 元     售价：NT$ 288.00 元
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